学习英语的五大误区
一、因怕犯错误而不敢开口。
学习水平低,但学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩,就要多开口,就要敢于犯错误。语言水平提高的过程,就是不断犯错误的过程。学英语,简单地说,就是学说话。不开口显然不会犯错误,但永远也就没有进步的可能。有句很著名的话说:“畏惧错误就等于毁灭进步!”这话对语言的学习班来说是颇有哲理的。
二、阅读训练时,阅读测试正确率低是因为读速太快。
如果读完一篇材料后进行阅读测试,发现阅读的正确率的上升,就断然决定降低读速,这是不科学的。其一是因为不符合阅读训练的真正目的,二是阅读正确率还与许多其他的因素有关,如文章难等。换句话说,在这种情况下,读速再慢慢已与正确率的高低关系不大了。
相反地,为了提高阅读水平,就必须进行广泛而大量的阅读,这样做的前提就是要进行快速阅读。
三、背会了单词就等于能正确地拼写。
把单词公在一个个字母背熟并不能代表可以正确地拼写出来。在单词的记忆中,要把读音、拼写和用法融为一体,同步进行,也就是我们常说的.“眼口手脑并用”。同时,为了加强记忆最好将之应用到句子里面。
四、背熟了语法规则,考试成绩提高就会有望。
受这种思想的支配,平日学习中就会常常大量背语法,具体进行语言实践时,也总是死抠语法,最终导致考试成绩一直不理想。这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰,同时也忽视了语言的实践性和综合性。
五、“书面表达”写不出来,是因为单词记得少。
面对具体的书面表达题无从下笔或写不出来,就错误的认为是单词记得少,那就试着直接阅读别人的短文或参考文,看能有多少单词是自己不知道、没记住的,想念一定会有新的认识。另一方面,即使把与文章有关的所有单词都能写出来,然而却难以找到一人完整的句子,那么在 NMET 书面表达满分 30 分的情况 下,根据评分标准这种档次最多也超不过 3 分。事实上,不断培养和加强语感,树立句子运用意识是尤为重要的。
-
五年级音乐下册教学计划人教版(通用11篇)
教学任务是向学生传授系统的科学知识,训练学生形成基本技能、技巧,发展学生的智力和能力。下面是小编整理的关于五年级音乐下册教学计划人教版,欢迎大家参考!五年级音乐下册教学计划篇1一、班级情况分析:高段的学生具有一定的自学能力,纪律情况也相对稳定,也具有一定...
-
爸爸妈妈说的新学期寄语(精选145句)
在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到寄语吧,寄语是人们用文字表情达意的言语活动。你所知道的寄语是都是什么样子的?以下是小编为大家收集的爸爸妈妈说的新学期寄语,欢迎阅读与收藏。爸爸妈妈说的新学期寄语11、爸爸妈妈希望佳宁在新学期里,站在新的起跑线上...
-
幼儿园小班三八妇女节活动方案(通用5篇)
为有力保证活动开展的质量水平,时常需要预先开展活动方案准备工作,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案应该怎么制定才好呢?下面是小编整理的幼儿园小班三八妇女节活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班三八妇女节活动方...
-
2023-2024年度一年级语文期末考试质量分析总结(精选12篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,为此我们要做好回顾,写好总结。...