2016少儿英语口语学习的三大误区
虽然,少儿英语口语的学习并不像我们想象中的那么复杂,但是,也要注意避免这些误区,下面是yjbys小编分享的一些相关资料,供大家参考。
误区一:孩子越早学越好
现在的家长普遍都是这样的想法,觉得孩子现在是“一张白纸”,容易塑造也容易接受新知识。虽然这么说也没什么错 ,但这是有前提条件的。它要求教学的老师一定要具备过硬英语技能,特别是标准的语音语调,并接受过儿童教学培训。
大量的研究表明少儿学英语的`真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。
误区二:孩子小,不要学太难的单词
很多家长觉得孩子还小,尚且接受不了有一定难度的知识,如果这么想的话则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果老师教的东西都很简单,那么孩子也只能学到简单的东西,比如数字、颜色、儿歌等。
对于复杂的语言或稍长的句子,家长们通常会觉得对孩子有一定的难度,而不去引导他们学习,最终就真的导致孩子学不会了,而原因并非孩子真的没能力学会。其实,孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。
误区三:一定要外教教学
外教最大的优势在于他的母语性,原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性,因为自然天成,所以不知道学生需要什么,困难在哪里,也不了解中国儿童的心理。有的外教本身英语就带有浓重的地方口音,孩子模仿后,就很难再去改正这个口音了。
研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下,我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期,尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。所以选择一个有优质师资队伍的机构的非常重要。
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