2016分析少儿开始学英语的合适年龄
少儿英语教学研究专家、香港大学教授大卫·诺南,最近在剑桥大学举办的少儿英语教学国际论坛上提出,7岁才是英语非母语国家的儿童开始学英语的合适年龄。下面是yjbys小编分享的一些相关资料,供大家参考。
少儿语言学习三阶段
少儿阶段是指3岁到15岁。少儿语言学习的第一阶段是从3岁到7岁,在这个阶段,孩子在母语学习中,开始学习语法,开始以自我为中心来看待世界,并且开始有逻辑思考的能力。第二阶段,从7岁到11岁。这个阶段的孩子已经能够把自己和周围的环境分离开,进行逻辑思考,并有从自己的经验中做概括的能力。第三阶段,超过11岁的孩子,他们开始有能力从他人的经验中概括分析事物,开始发展抽象思维,并逐渐进入青春期。只有认识到少儿在不同阶段的生理心理特点,才能有效地讨论英语作为孩子第二语言的教和学问题。
语言学习跟着认知规律走
少儿英语的学习应该根据少儿认知发展进行。从只能听懂一个步骤的行动指示,到能够听懂两个步骤、三个步骤的行动指示,到能理解数字、字母等象征性符号,到喜欢阅读或者听故事,再到能够理解抽象概念,这是少儿的不同认知阶段。对于第二语言的学习,必须遵循这个阶段,在少儿还只能遵照一个步骤的指示进行行动时,教他字母和数字无疑是没有效率的。
少儿英语学习关键
在孩子进入学习外语的合适年龄段后,对于少儿英语学习者的老师和家长来说,必须根据认知发展阶段来为孩子挑选学习内容。
“激励”孩子学习就成为了首要问题。基本的原则有以下几条:第一,将学习的目标尽量清晰化;第二,选择与学习者有关的.学习内容,例如学校生活或动物园是孩子熟悉和喜欢的,而租房、找工作是和孩子无关的;第三,根据孩子不同的个性和特点建立个性化的学习步骤;第四,鼓励小组或者合作学习,几个小朋友一起学习,对他们来说往往更有乐趣也更有效;第五,提供“真实”的沟通机会,也就是说,让孩子用英语在真实的场景里沟通,而不只是在培训机构的课堂上念对话。
至于各种测试工具,诺南教授认为,合适的测试有助于鼓励学生学会对自己的学习“负起责任”。当然,绝对不应该用“通过”、“不通过”、“失败”等尺度来衡量少儿的英语学习程度,针对少儿的测试本质上应该鼓励孩子学习语言的兴趣。
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