教科版五年级下册《桃花心木》教学设计与反思
《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借给树苗浇水的事情,介绍了种树人“让树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法。下面是小编整理的关于《桃花心木》教学设计与反思,欢迎大家参考!
【1】《桃花心木》教学设计与反思【教学目标】:
1、立足教材,引导学生关注生活现象,引发深入思考,产生独特体验。
2、在对种树人种树现象以及缘由的学习探讨之中,领会种树人语重心长的话语,受到生活与成长的启迪,丰富和提升学生的精神世界。
【设计思路】
创造条件,让学生在学习过程中,在对教材的理解和把握中,经历完整而合理的认知探索过程,激发起学生经验唤起、情感参与的兴趣。
【教学过程】
一、激趣导入,唤醒经验:
1、老舍先生曾经写过一篇《养花》的文章,末尾写道“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣”,那么,作为一种再也普通不过的养花种草之类,究竟有何乐趣和见识呢?你们自己亲手照顾花草的请举手?有没有每天回家后都要去看看,去浇水?
2、有一个种树人,种了一种非常特别的树,树形优美,高大而笔直,色泽美丽,质地优良,长成后有二十几米高,是世界名贵木材,很多高档的家具、乐器都用它作原料,它还有一个美丽的名字,就叫做桃花心木【出示长成后的高大的桃花心木的照片】
可是,这样名贵的木材,小时候却是如此矮小而貌不惊人。【课件出示图片,和上述大树对比】。看了这两张图片,你们有什么疑问没有?对了,这样矮小的树苗,是怎样才能长成世界名贵的木材呢?这节课,我们就一起跟随着台湾著名作家林清玄一起走进《桃花心木》,去寻找答案。
板书课题。齐读课题。
二、出示问题,初读课文―――自由读文,大声朗读。
要求如下:
1、读准字音,读通句子,把含义深刻的句子标出来多读几遍。
2、讲一讲课文讲了一件什么事情。
检查:
认读字词、根据提示填写课文内容、读读自己划出的句子。
三、抓住重点,品读课文,领会道理。
这样一片仅及膝盖的树苗,是怎样长成几丈高的一片树林呢?这位种树人究竟是怎样培育它们的呢?他的种树方法和我们平常的种树方法有哪些不一样?请默读课文4-10自然段,找出来。
1、学生汇报交流。板书:不定时,不定量。无规律。
2、想一想,作者是以一种怎样的心情看着种树人这样种树的?(引导学生找出标示情感的词语:奇怪-越来越奇怪-更奇怪),指导学生用一种感觉疑惑的语气来读这些段。
3、面对种树人这样奇怪的做法,作者产生了怎样的疑问?默读相关段落。
4、模拟换位问答:老师问,学生回答。【你种桃花心木怎么就那么奇怪没有规律呢?你这样做的原因究竟是什么呢?】
5、学生默读第12、13段,理出几个主要意思。【课件出示两段话】
6、老师提问:关于这种树人的两段话,你觉得有没有道理,有没有感到是强词夺理呢,有没有不明白的地方,可以提出来讨论:
1) 他说的“不确定”是指什么?
2) 树苗自然枯萎的例子―――从前文找。原因明白了。作者还会感到“莫名其妙”吗?
3) 文中有没有不确定中成长起来的树林的例子?从后文找。
4)“如果我每天都来浇水……”的反面论证―――“正因为如此,我才每天不按时来,不定量浇……”
8、种树人朴素而平凡的话语中闪烁着智慧的光芒,让我们受益匪浅。说话的神态是怎样的,哪个词语―――“语重心长“是什么意思?(言辞诚恳,情意深长),“我”听了种树人的一番话,他更是领悟到了深刻的道理。引导理解体会第14自然段的重点句子(课件出示):启发思考:
1) 作者所感悟到的“不确定”是指什么? 【板书:生活考验、独立自主、努力成长】
2)“不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。……”你是怎样理解的?
l 学生谈谈自己的感想。
l 学生找一找相关的名人故事成长经历。(如张海迪、海伦凯勒、贝多芬、欧弟、周杰伦等)着重要点出这些名人的“不确定”分别是指什么?他们又分别是怎样战胜困难,如何独立自主,如何转化为巨大的能量的。
l 可以补充一些类似的名言名句。(如宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;不经历风雨,怎能见彩虹;不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。物竞天择,适者生存)。
3)那么,如果反过来说,在确定的环境中成长的树苗,会怎样?会确定中生活的人,又会怎样呢?(会养成依赖的心。当然不要绝对化,不是说稳定的环境不好。举例“一个大学生的故事”)
9、回归课文,深化感受:
1)种树人的一番话,给了作者和我们不少启示。当初仅及膝盖的树苗,如今又怎样了呢?学生找课文最后一段回答?跟进提问:为什么桃花心木不再枯萎了?
2)假如你就是如今已经长成大树的桃花心木中的一棵,你想说些什么?从不同角度说,课件比如:
l 对种树人说
l 对已经枯萎的同伴说
l 对正在一起成长的伙伴说
l 对前来散步赞叹不已的人们说
10、总结:同学们,温室里的花朵经不起风雨的考验,屋檐下的小鸟难以飞上广阔的蓝天,在逆境中自强不息,在艰难中自力更生,这才是成长的制胜法宝。
【板书设计】
桃花心木
树 人
不确定 生活考验
拼命扎根 独立自主
长大大树 努力成长
(以种树喻育人)
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