幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》1

　　教学活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，从中了解春、夏、秋、冬四季的特征。

2、引导幼儿根据故事画面，大胆猜测故事内容，并用较为连贯的语言讲述出来。

3、感受故事中小松鼠乐于助人的快乐情感。

　　活动准备：

1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

3、字卡：春天、夏天、秋天、冬天、快乐等

4、幼儿用书。

5、多媒体

　　活动过程：

一、多媒体播放：小松鼠动画

1、教师：小朋友们，知道这个小动物叫什么名字吗？大家喜欢它吗？

2、今天，来了位小客人，看看它是谁呀？

【出示松鼠手偶，引出故事。】

1、教师：我们都很喜欢小松鼠，小朋友，谁能说说小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用呢？

幼儿：像笤帚、鸡毛掸子……

幼儿：用来美观自己、打蚊子、保暖……

教师：孩子们的想象很丰富。小松鼠啊有很多的朋友，我们一起来认识一下它的朋友们吧。

二、展示挂图，初步了解内容。

教师展示教学挂图，根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。

1、师：小松鼠有许多动物朋友，今天呢，它带来了和小动物的合拍的一些照片。

提问：大家看看“小松鼠和谁一起拍了照片？这些照片是什么季节照的？你又是怎么看出来的？”

2、 请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。

教师：“为什么要这样排？”

幼儿：排好照片的顺序，按照春夏秋冬的顺序排好。

教师：真棒！【表扬】

三、观察挂图，理解故事内容。

教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容。

1、观察图一，教师幼儿互动：

（1）教师：这是在哪个季节？

幼儿：春季。

（2）教师：春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？

幼儿：略。

（3）教师：小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？

幼儿：略。

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容，教师幼儿互动：

（1）教师：这是在哪个季节？

幼儿：夏季。

（2）教师：小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？

幼儿：略。

（3）教师：小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？

幼儿：略。

3、观察图三，教师与幼儿互动：

（1）教师：这是什么季节？天气怎么样？

幼儿：秋季。

（2）教师：秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？

幼儿：略。

（3）教师：小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？

幼儿：略。

4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。

（1）教师：这是什么季节？

幼儿：冬季。

（2）教师：冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

四、再看图画，再讲故事。

1、鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。

2、教师引导幼儿看图画后，再完整地讲述整个故事。教师指名讲故事。

五、小组探究一，自由讲述。

以小组为单位，鼓励幼儿与同伴自由讲述，探究小松鼠大尾巴的作用。

问题：小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？

六、小组探究二，分享快乐。

组织幼儿小组内讨论，教师引导幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。幼儿把自己的快乐分享给大家。

1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗？

2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗？为什么？

3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助？别人帮助你，你心里感觉怎样？

4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？

在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。

七、活动延伸

多媒体播放配音图画，教师朗读故事，结束活动。

小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！

　　幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》2

　　活动目标：

1、学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2、能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。

3、愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

1、课件：《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

　　活动过程：

（一）教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

1、教师：（集体备课修改）这是谁的尾巴呢？今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀？

2、教师：小松鼠的尾巴是什么样子的？你知道它的大尾巴有什么用吗？

3、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

（二）教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

1、教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁？小松鼠在帮谁做什么？

2、教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。

（三）教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的.思路。

1、教师：画面上有什么？这是什么季节？

2、小松鼠出门去，看见了谁？他怎么样了？

3、小松鼠说了什么？他用大尾巴做什么？

4、鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。

（四）启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

1、教师：接下来是什么季节？在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢？

2、教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。

（五）采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。

（六）教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。

1、鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。

2、指图边朗诵散文，幼儿欣赏。

（七）引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

1、小松鼠的大尾巴真神气！想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢？

2、醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

（八）组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1、教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗？

2、教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗？为什么？

3、教师：你在什么时候，接受了别人的帮助？别人帮助你，你心里觉得怎样？

4、教师：你在什么时候帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？

　　活动延伸：

在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。