人教版三年级一个小村庄的故事教学设计
《一个小村庄的故事》该文讲了一个美丽的小山村,由于人们过度的砍伐树木,致使土地裸露,极大的削弱了森林的防护能力,终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小山村卷走的故事。下面是小编整理的关于一个小村庄的故事教学设计,欢迎大家参考!
教学目的
1.帮助学生学会本课生字新词。
2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。
4.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
教学重点
体会课文中含义深刻的句子,受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点
体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性,懂得生态平衡的意义。
课前准备
学生收集有关环境保护的资料。
教学课时两课时
第一课时
一、导入
1.课件出示村庄图片,谈话导入课题。
2.看到这个题目,你会产生哪些疑问?
(这是个什么样的村庄?村庄里发生了什么事情?……)
二、整体感知课文内容
自由读课文,自学生字词。
三、检查自学生字、字词情况。
1.指名读课文,纠正读音。
2.出示词语,理解词语
斧头:也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具,头呈楔形,装有木柄。
造犁:制作翻土用的家具。
不断:连续不间断。
拎起:用手提起。
裸露:没有东西遮盖。
一栋栋:一座座。
应有尽有:应该有的全都有了,表示一切齐备。
锋利:(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。
黎明:天快要亮或刚亮的时候。
咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛,势不可挡。
何处:什么地方。
包括:包含(或列举各部分或着重指出某一部分)。
奇多:出人意料的多,或罕见、少有得多。
四、默读读文,了解故事内容。
班内汇报:
(这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐,结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。)
五、学习课文第一自然段
通过填补空白发展思维,培养想象,锻炼口头表达。
1.指名读第一自然段,大家想象一下,这个小村庄以前是如何的美丽?
2.结合课件图片理解词语“郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润”。
六、作业
1.有感情地朗读读课文。
2.查找与环保有关的资料。
第二课时
一、复习导入
1.回顾课文内容,指名说。
2.齐读课文第一自然段。
二、学习课文2—6自然段
1.过渡:多么美丽可爱的一个小村庄,为什么最后会消失呢?
请同学们默读2—6自然段,把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的词句用“—”画下来,可在小组学习中解决,如果小组解决不了,提到班上解决。
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