大班综合教学活动拯救大兵瑞恩
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。今天小编给大家带来的是大班综合教学活动拯救大兵瑞恩,大家一起来看看吧。
活动目的:
1、培养幼儿团队合作的能力;
2、加强幼儿跨越障碍、走独木桥的.平衡能力的培养。
3、复习学过的数学“>”、“<”号的运用,10以内加减法运算。
活动准备:
跨越障碍用小椅子若干;大于号小于号卡片若干;10以内加减法运算纸若干。
活动过程:
1、带幼儿观察场地,讨论在运用时有什么要注意的安全问题。
2、拯救前演习活动,教师给幼儿分组进行活动前准备。
3、引导幼儿以小组为单位,讨论“拯救计划”如,人员先后出动安排;交换大于号小于号交换时检查人员等。
4、活动流程:
①幼儿以组为单位,先做出10以内加减法算数纸,到司令员处得到拯救大兵瑞恩口令,并得到司令员同意出发拯救大兵瑞恩;
②每次行动每组只能派一人跨越障碍,取大于号小于号卡得到秘密信封;
③最后一位幼儿将秘密信封交于司令员,打开找出秘密信封所说的接头人;
④找到接头人要出拯救大兵瑞恩的钥匙,救出大兵瑞恩;
⑤结束时只可能有一队拯救成功;(培养幼儿的竞争意识,锻炼幼儿受挫时心理承受能力。)
5、结束,教师带幼儿做活动整理运动。
具体活动内容教师可根据本班幼儿各方面能力设计!
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