三年级下册惊弓之鸟教学设计

惊弓之鸟启示我们做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。下面是小编整理的关于惊弓之鸟教学设计，欢迎大家参考!

　　教学目标:抓住关键词句理解更羸如何射雁

体验更羸观察、分析、推理、判断的思维过程,学习对事物分析推理的方法

理解惊弓之鸟告诉我们的道理

教学重点: 理解惊弓之鸟告诉我们的道理

教学难点: 体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程, 学习对事物分析推理的方法

　　教学过程:

　　一. 复习导入

1. 这节课我们继续学习成语惊弓之鸟,请同学们读课题.

2. 学习课文之前,我们复习上节课学习的本课的生字

更羸 弦 嘣 愈合 悲惨 孤单失群

3. 以小组为单位开火车读

　　二. 观察插图,学习更羸如何射雁

1.听录音范读课文

2.仔细观察插图, 想一想谁是更羸,谁是魏王?分别在图上写上.想一想为什么说他是更羸.

3.在弦的旁边写上弦,并请个小朋友上来画一画.

4.继续观察图片,图中的大雁是课文中的`哪一句?

5.这一幅图是根据课文中的哪段话画下来的?

6.第4自然段哪个字是致大雁于死地的?

7.如果是你也在场,用同样的方法可以把大雁射下来吗?

　　三.四人小组合作探究,是何原因

1.更羸为什么不用射箭就能把大雁射下来?课件出示第九自然段.生读

2.出示导学案中:

读第9自然段回答：

(1)(更羸一共说了 ______句话)

第一句写了更羸看到________，听到_______。

(2)第二句写大雁飞的慢是因为________ 大雁叫得悲惨是因为： ________

(3)读三、四句只拉弓不射箭就把大雁“射”下来了，是因为________ 。

3.师总结更羸观察、分析、推理、判断的思维过程.

　　四.走进惊弓之鸟,领悟人生哲理

1.读了这个成语故事,谁来说说是什么害死了大雁?

2.如果你是大雁,你觉得怎么做会有生还的希望?(这就是惊弓之鸟告诉我们的道理)

　　五.作业.

回家把故事讲给爸爸妈妈听

板书: 惊弓之鸟

观察 飞得慢 叫得惨

分析 箭伤未愈 孤单失群

推理 害怕

判断 不用箭　　只拉弓　听到弦响　↗　　　　掉了下来