三年级语文下册《惊弓之鸟》教学设计

　　教学要求：

1.理解课文内容，从更赢善于观察，善于分析中受到启发

2.通过理解更赢说的一段话，进行弄懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚

3.学习本课生字词，理解“能手”“本事”“大吃一惊”“孤单失群”等词语的意思，并懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思

4.练习复述课文

　　教学重、难点：

1.理解更赢说的话，并联系全文体会更赢的分析是正确的'

2.继续进行读懂自然段的训练

　　教具准备： 课件一个

　　教学时间：一课时

　　教学过程 ：

一、导入 新课?

今天老师和同学们一起学习一则成语故事，板书课题(生书空)，齐读

二、检查预习?

1.读一读(10个词语)

2.指读课文?

一生读1-3，一生读4-6，一生读7-9。

三、学习课文

(一)动画演示

1.你看到了什么，听到什么?

2.介绍两个人物(魏王，更赢)?

3.更赢是谁呢?屏幕打出“更赢是古时候魏国有名的射箭能手”?

4.指读、质疑：能手?→射箭能手?→有名的射箭能手

5.大家想不想知道更赢为什么是古时候魏国有名的射箭能手?自由读课文，自找答案

6.显示句子“大王，……掉下来”?

更赢不拿箭，只要拉一下弓，就能把大雁射下来，你们信吗?魏王信吗?从哪里看出??

更赢怎么回答的??

7.指导分角色朗读对话

过渡：大家想看更赢试试吗??

(二)动画二演示?

1.谁愿意说说你所看到的

2.屏幕显示出§5，齐读

3.是什么置大雁于死地的??

4.魏王看了以后有何反映?哪个词说明魏王很奇怪??

5.显示出魏王的话，指导读出吃惊的语气

过渡：更赢的本事到底大在什么地方呢??

(三)动画—演示?

1.再次演示动画，引导学生联系旧知质疑?

生：①为什么一只大雁在飞；②为什么飞得那么慢?③为什么叫声那么悲惨??

2.有了疑问，谁来解决呢?(自由朗读§9) 3.屏幕显示§9

①指名读

②释疑 相机板书

伤口裂开

往高处飞

害怕

受伤的鸟

4.练习?

大雁飞得慢，是因为( )。

大雁叫得惨，是因为( )。

更赢从( ) ( )知道这是一只受过箭伤的鸟。

①讨论?

②指名回答

5.更赢的本领到底大在哪里??

6.现在你明白“惊弓之鸟”这个成语的意思了吗??

四、总结全文 〖HTSS

1.学到这儿，你想对更赢说些什么?

2.老师相信，咱们班的学生现在个人都是学习能手，将来长大后还一定会成为各行各业的能手。

　　板书设计：

伤口裂开

往高处飞

害怕

受伤的鸟

惊弓之鸟