孩子发言变乖了教养笔记
孩子告别中班,升入大班。可是一段时间下来,我发现大班的孩子上课的习惯还是不够理想。特别是老师提出一个问题,很多小朋友都会忍不住说不口。更有几个幼儿索性站起来,迫不及待的想把自己的答案告诉你。而有几个孩子正好从中作祟,肆无忌惮的大声喧哗,使安静有序的课堂纪律变得乱糟糟一片。针对这样的情况,我以前不怎么关注,告诉幼儿你有答案了,就坐在位置上,举起你的小手,不要马上就把答案说出口。可幼儿总好像记不住似的,又会犯同样的错误。
看到这样的情景,我仔细琢磨,究竟是什么原因呢,怎么样才能让他们变得有序举手,而不影响课堂纪律。经过耐心而认真的观察,我逐渐发现了这些孩子吵着回答问题的原因所在。这些孩子像宝宝、琪琪、瑜瑜往往很调皮,他们用这样的行动来吸引老师的注意,从而争取回答问题的主动权。还有几个孩子像浩浩、慧慧,他们本身不知道答案,但是他们喜欢学样。
为了不扼杀其他孩子大胆举手的现象,我特地找他们谈悄悄话。对于调皮想引起老师关注的幼儿,我首先表扬他们的大胆和自信,积极动脑,踊跃回答。但是如果你们把举手回答问题的方式改变一下,静等着老师点你的名字。我觉得这样你们就不会破坏课堂纪律了,其他孩子听到你们清楚的回答后也会更加欣赏你们,这样不是更好嘛!老师在课堂上会关注每一个幼儿,你不用担心老师会不小心忽略你。如果你们还是半信半疑,那我们就试一试。我和孩子们拉勾一言为定。
对于喜欢学样的`孩子,我没有批评他们,而是表扬他们大胆。如果你们积极动脑,想好答案后再举手的话,我相信老师和小朋友都会更喜欢你们的。
经过了一段时间的培养,孩子们在大胆而有序的回答问题方面,都有了不同程度的提高。课堂纪律和氛围也越来越浓,我的心中充满了希望和感动。
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