第二册上信息技术教案第四课文
教学目标:
1.认知目标:文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。
2.能力目标:文件和文件夹基本操作,提高同学们的自主能力和创新精神。
3.情感目标:培养同学们协作学习的意识和探究的精神,并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。
教学重、难点:
重点:文件的选定、复制和移动概念。
难点:文件的选定、复制和移动的操作和区别。
教学资源及教具准备:
网络教室、教学、投影仪等。
教学过程:
(一)创设情境,激情导入
师:同学们,这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。(板书课题)
(二)动手操作,探究新知
师:像这样杂乱无章的文件,我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢?首先,必须先选定文件,根据课本的提示,请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。
生:练习,教师指导。
生:演示选定文件。(单个选定)
教师小结:对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。
师:对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢?请同学们试着按照书本第21页中间部分操作,看能不能完成,操作中要注意什么?试试看谁做的最快最正确。
生:继续尝试选定。(连续的多个文件)
生:演示。
教师小结:选定连续分布的多个文件或文件夹──开始文件+shift+结束文件。
师:还有一些文件不是连续的,中间还有其它不同的文件,我们应该怎样选定它呢?
教师演示介绍ctrl键。
教师小结:选定不连续分布的多个文件(夹)──ctrl+单击。
生:练习,并演示。
师:我们已经掌握了,整理文件的第一步,选定文件或文件夹,如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢?你能根据课本的提示,对它们进行整理吗?(选定及移动文件或文件夹)
生:练习,移动文件或文件夹。
(展示学生操作过程)
师:通过刚才的练习,你是怎么做的,有什么发现吗?
(生口述操作过程,并观察原来的文件是否存在)
选定──剪切──粘贴
师:通过刚才的.整理,我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗?有没有一种更好的办法,让老师与同学们共同拥有呢?
师:课本告诉我们一种复制的方法,想试试吗?
请同学们根据课本的提示,把奥运图片复制到老师文件夹中。
生:练习,并指名演示。
师:通过刚才的练习,你是怎么做的,有什么发现吗?
(生口述操作过程,并观察原来的文件是否存在)
选定──复制──粘贴
师:通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法,但是在整理的过程中老师发现,还有一些没用的文件,我们可以先把它放到回收站里,想用的时候在从回收站中还原就可以。
师:演示操作。
师:在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作,应该马上单击“撤销”按钮取消刚才的操作。
(三)大显身手,感受成功
展示作品 互动评价。
(四)归纳总结,畅谈收获
师:同学们,通过这一节课的学习,你都掌握了那些知识?老师相信,你们在以后的学习中,一定能够积极探究,互相合作,成为班里的一名电脑小专家。
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