《分一分》经典教案

引导语：教案，你知道的有多少呢?下面是本站小编为大家搜集的《分一分》教案范文，希望可以帮到大家。

　　《分一分》教案

　　一、 教学内容：

北师大版小学数学三年级(下册)第五单元第64-66页“分一分(一)”

　　二、教学目标：

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2.会用折纸，涂色等方式，表示简单的分数。

3.能正确地读、写分数，知道分数各部分的名称。

4.培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。

　　三、教学重点、难点：

理解分数的意义，会读，会写简单的分数

　　四、教学准备：

水彩笔、直尺、正方形纸等

　　五.教学过程

　　(一)创设情景，导入新课

师：同学们，老师想和大家玩一个“拍手”的小游戏，你们愿意吗?

生：愿意。

师：我出几个手指，你们就拍几下。

师出示5个、3个手指，生整齐、准确地击掌表示。

师：来点难的，行吗?

生：行。

师：老师手里有4个桔子，平均分给两个小朋友，请你用拍手的方法表示出每人分得的个数。(师出示桔子)

师：老师手里有2个瓶矿泉水，平均分给两个小朋友——(边玩师边演示。) 师：老师手里只有1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个?(学生都在迟疑，不知该怎么拍手)

师：为什么不拍手呢?(每人只有半个，不会拍。)

师：那我们今天就一起来分一分。板书课题：《分一分》

师：是啊，每人只有半个,你能用什么方法来表示半个呢?教师让学生说出自己的想法。(一半也可以用1/2来表示)

　　(二)动手操作，探究新知

1.借助形象，感知1/2，初步理解分数的意义。

师：为什么可以用1/2来表示?(生迟疑)

师：现在，请大家跟老师把这个苹果平均分开。

(师课件演示把一个苹果平均分成两份。)

师：我们把这个苹果平均分成了几份?

生：两份。

课件闪烁其中的一半。

师：它是其中的几份?

生：一份

师边说边演示在课件中出示“1/2”：平均分(/)，两份(2)，它是其中的一份(1)，这就是二分之一。

生读二分之一。

师：这一份是苹果的二分之一，那另一份呢?

生：也是二分之一。

师：谁能完整地把1/2表示的'意思说一遍。(生说师大屏幕出示：把一个苹果平均分成两份，其中一份是它的1/2。)

生代表说，同桌互说。

师：那这能用1/2来表示吗?为什么?(幻灯片演示没有平均分，指名学生说，重点强调“平均分”)

2、动手操作，深化认识1/2，充分理解分数的意义。

师：如果用长方形的纸代替苹果，你能折出它的1/2吗?拿一张长方形的纸折一折，再把它的1/2涂上颜色。

(生折一折，涂一涂，交流多种方法。师投影仪展示。)

3. 动手操作，认识几分之几，加深理解分数的意义。

师：请拿出一张正方形的纸平均分成4份，分别涂其中的1份、2份、3份、4份，再想一想，可以用什么表示?(学生分组完成，集体交流、汇报。)

师：你还能用老师为你准备的纸创造出那些分数?

(学生动手操作，师展示。)

4..归纳认识，学写分数

(1)师：像1/2、1/4、2/4……这样的数都是分数。(板书)

师：它们所表示的意义是什么呢?(引导学生说，大屏幕出示：

把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，就叫分数。)

(2)师：认识了那么多分数，我们也来写写。

师：那请大家拿起小手和张老师一起来写。

师示范写1/2。(边说意义边写。)

师：会读吗?

生：会。(1/2 读作：二分之一)

师：那谁认识它各部分的名称。

生：中间短横是——?(分数线 板书)表示平均分

生：2是——?(分母)分母是2表示平均分成几份?(2份)

生：1是——?(分子)分子是1表示其中的一份。

(3)师：谁来说一说分数怎么写?怎么读?(先写分数线，再写分母，最后写分子。读时从下往上读。)

5、巩固训练

1、完成课本54页的说一说。(师大屏幕出示，指名说一说理由。)

2、完成练一练上的习题。(学生独立完成，集体订正。)

　　(三)拓展延伸，运用新知

你们真聪明，今天，老师还特意给大家带来了一些美丽的图画，想看吗? 1.下面的画面会让你联想到了几分之一?(抢答)

图：法国国旗(1/3) 五角星 (1/5) 巧克力(1/8)

2.师：我们班级后面出了漂亮的黑板报，老师这里也有一份板报设计，我们一起来欣赏一下吧!

这里藏着几个分数哦!我们找找看

《科学天地》、《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之一。

生：《艺术园地》占黑板报版面的1/4

师：版面不是分成了三份吗?

生：把《科学天地》再分，黑板版面就平均分成了四份。

　　(四)学习小结

师：今天我们又认识了一个新朋友――分数，那什么叫分数?今天回去后，在我们身边找一找它的身影。

六、板书设计

分一分(一)

像1/2、1/4、2/4、3/4……这样的数都是分数。

1-------分子

—------分数线 读作：二分之一

2-------分母