五年级语文下册第二单元测试题

　　一、看拼音写词语。

mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ

( ) ( ) ( ) ( )

　二、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》( )

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________

前两句诗的意思是：______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

2、默写《舟过安仁》( )

__________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________

3、默写《清平乐•村居》。

茅檐低小，_______________。____________________，白发谁家翁媪? 大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

这首词是宋代词人( )写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ( ) ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现( ) 和 ( ) ，朗读时要读出 ( ) 。

　三、赏析品味。

1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

怪生： 遮：

诗句的意思是：________________________________________ _______________________________________________________。

(2)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：

诗句的意思是：________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 。

2、填空。

(1)《古诗词三首》在内容上描写的都是( )的生活，表达了孩子( )的天性。

(2)《古诗词三首》分别描写了___________、___________、___________等古代儿童的形象。我最喜欢_____朝___________写的《_________________》中___________(谁)，因为他____________________________________________。

(3)《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的( )图，诗中有( )、有( )，有( )、有( )，这生动的一幕，是由( )及( )出现在我们的'视野里的。

　　一、看拼音写词语。

zhān mào xiè méi jǔ jué

( ) ( ) ( )

　　二、词语搭配。

干冷的 驼铃声

安静的 步 伐

软软的 空 气

寂寞的 态 度

轻松的 旅 程

悦耳的 脚 掌

　　三、填空。

1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”

这是作者对骆驼进行的( )的描写。写出了“我”看骆驼既看得( )，又看得( )，虽说觉得它长得丑，却( )。

2 、( )过去，( )过去，( )过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的( )，我也不会( )做了。可是，我是 想念童年住在( )的那些景色和人物啊!我对( )说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

3、我( )地想，( )地写，又看见( )的骆驼队走过来，又听见( )的驼铃声。

　四、照样子写词语。

胖乎乎

马马虎虎

又高又远

　　五、判断下列句子，是比喻句的在后面括号里打“√”

1、它胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 ( )

2、来了风，榆树先叫，来了雨，榆树先冒烟。( )

3、虫子叫了，就像虫子在说话似的。( )

　六、组词。

汲( ) 蓬( ) 喧( ) 妆( )

吸( ) 篷( ) 宣( ) 壮( )

　七、在括号里填上合适的词语。

( )的土地 ( )的营养 ( )的篷帐

( )的太阳 ( )的土地 ( )的地方

八、照样子，写句子。

例：(垂柳)把(溪水)当做(梳妆的镜子，陶醉地欣赏着自己的长发)。

1、( )把( )当做( )2、( )把( )当做( )。

　　一、看拼音写词语。

pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì pò hài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tiān fù táo qì fán ɡài qǐ zhǐ qū zhú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chī mí lí mǐ xiū kuì xìnɡ kuī

( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在括号里真上适当的词语。

青青的( ) ( )的湖面

奇妙的( ) ( )的女教师

三、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会?

(1)我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

(2)童年的胡思乱想有时就是一种宝贵的“发现”。

在同学们平时的生活之中，你通过观察、通过思考，有过哪些发现?

句式训练：我发现

　四、填空。

(　 )不自(　 )　　默(　 )(　 )声

(　 )尽脑( 　)　　随( 　)所( 　)

　　五、把下面每组词中，不是一类的词用“—”划出。

1.小学　中学　大学　学校

2.杏花　雪花　荷花　菊花

3.小稻　小麦　粮食　玉米

4.沙发　茶几　衣柜　家具

　　六、修改病句。

1.我的家乡是山东人。

2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。

3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

　七、排列下列这段话，把序号写在括号里。

( )牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢?”

( )“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢?也不向左或右边抛开呢?”

( )牛顿是世界上有名的发明家。

( )牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。

( )一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。