《雪绒花》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编精心整理的《雪绒花》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学目标】
1、通过欣赏和演唱歌曲,培养学生对爱国的热爱之情。
2、在体验探究合作,对比聆听中演唱歌曲。
3、能够用圆润悦耳的声音来演唱歌曲。
【教学重点和难点】
教学重点:能用优美动听的.歌声演唱《雪绒花》。
教学难点:注意八分休止符及后半拍起唱节奏的掌握。
【教学用具】
电子琴、多媒体教学设备。
【教学过程】
一、新课导入
播放歌曲DoReMi。(出示幻灯片1)
猜猜歌曲的名字?是哪部影片的插曲?
哪位同学愿意给大家介绍一下《音乐之声》的故事?
今天我们来学习《音乐之声》的另一部插曲《雪绒花》(出示幻灯片2)。
介绍雪绒花:雪绒花,又名火绒草,奥地利国花。(出示幻灯片3)
二、新课进行
(一)欣赏歌曲《雪绒花》。(出示幻灯片4)
1、初听:思考歌曲的情绪?节拍?表达的感情?(出示幻灯片5)
(优美深情四三拍通过对雪绒花的赞美,表达对祖国的祝福与热爱之情。)
2、复听:通过画旋律线,引导学生分析歌曲的结构。(出示幻灯片6、7)
歌曲共有四个乐句:A+A1+B+A1
(旋律3—5│2——│—5│4——│先后三次出现)
3、欣赏影片中第一次演唱《雪绒花》。(出示幻灯片8)
思考:歌曲的音乐情绪?
(二)演唱歌曲《雪绒花》
1、教师范唱,学生边听边默唱。(出示幻灯片9)
2、发声练习。发声训练2/45342|31|271―|
强调歌唱的姿态(mameimimaomu)
3、随琴用戳口音“yu”;开口音“la”模唱旋律。
4、学生试填歌词,找出歌曲中演唱不准确的乐句。
5、难点处理。(出示幻灯片9)
6、完整填词演唱。(出示幻灯片10)
7、欣赏影片中第二次演唱《雪绒花》。(出示幻灯片11)
思考:请同学们说说上校哽咽的原因?用什么样的情绪来演唱歌曲?
(A,A1句连贯、抒情,B句mf,情绪激昂,再现句mf。)
8、有感情的演唱歌曲。
(三)拓展延伸(出示幻灯片11)
师:刚刚我们一直是齐唱的形式来演唱歌曲,大家可以来尝试一下影片中的其他演唱形式。(主唱与伴唱,领唱与齐唱)
小组合作,除了电影中的演唱形式,你们还能想出哪些表演形式能更好地表达你的思想感情?朗诵歌词、改编旋律、改编歌词或其他方式来演绎歌曲
(四)小结(出示幻灯片12)
播放背景音乐。
师:本节课你有哪些收获?
生谈收获。
(五)作业
请同学们课下尝试用英文来演唱歌曲。
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