《故乡》初中语文教案
教学方法:根据课文多处运用对比的写作特点,采用比较教学法,故乡。
教学目的:通过比较,使学生认识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年,肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社会根源;体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创造新生活的思想感情。
教学步骤:第一课时----对比朗读;第二课时----比较分析;第三课时--------辨析判断。
第一课时对比朗读
在通读全文的预习基础上,重点进行对比朗读。朗读的内容:
一景物对比
(一)现实的故乡
从“我冒了严寒……”到“……本没有什么好心绪”。
(二)记忆中的故乡
1.从“这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……”到“……反从他的胯下逃走了”,初中三年级语文教案《故乡》。
2.从“我在朦胧中……”到“……也便成了路”。
二肖像对比
(一)闰土肖像的巨大变化
1.闰土30年前的肖像
从“这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……”到“……我们便熟识了”。
2.闰土30年后的肖像
从“一日是天气很冷的午后……”到“……象是松树皮了”。
(二)杨二嫂肖像的`巨大变化
从“哈!这模样了!……”到“……所以竟完全忘却了”。
三闰土言、行、神、心变化之对比
(一)闰土少年时的言、行、神、心以及他和“我”的关系
从“我们那时候不知道谈些什么……”到“……他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”。
(二)闰土中年时的言、行、神、心以及他和“我”的关系
从“我这时很兴奋……”到“……他用船来载去”。
四杨二嫂的言、行、神与闰土之对比
1.从“然而圆规很不平……”到“……出去了”。
2.从“我和母亲也都有些惘然……”到“……竟跑得这样快”。
五“我”和中年闰土的“隔膜”与宏儿和水生的“一气”之对比
1.从“我们的船向前走……”到“……痴痴的想”。
2.从“老屋离我愈远了……”到“……为我们所未经生活过的”。
以上五种对比,把人物的肖像、语言、行为、神情、性格等等刻画得栩栩如生,并且对比得十分鲜明。为了加深体会,要采用多种方式反复朗读,如散读、齐读、示范朗读等等,充分发挥朗读对于理解课文的作用,切不可一读了之。
第二课时比较分析
[4]
-
二年级语文看图写话练习:爱护树木(精选16篇)
以一幅幅图画作为材料,培养学生的观察、想象和表达能力,是丰富语言积累的好方法,是小学生学习作文的第一步。下面是小编精心整理的二年级语文看图写话练习:爱护树木,希望对你有帮助!二年级语文看图写话练习:爱护树木篇1在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风...
-
思想品德教学反思(精选23篇)
在快速变化和不断变革的新时代,课堂教学是重要的任务之一,反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的思想品德教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。思想品德教学反思篇1“一个人的成长与发展,很大程度上取...
-
(精选)社团活动作文10篇
在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的社团活动作文10篇,欢迎大家分享。社团活动作文篇1今天爸爸带我去开...
-
《麦肯锡方法》优秀读后感(精选7篇)
当赏读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,何不静下心来写写读后感呢?那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编帮大家整理的《麦肯锡方法》优秀读后感,希望对大家有所帮助。《麦肯锡方法》优秀读后感篇1最近,因为工作不是很忙,抽空读了一遍《麦肯锡方法》。...