怎么提高托福阅读有什么技巧
考生往往感觉到托福阅读的题量太大,导致时间不够用。因此在备考的时候要掌握一些托福阅读的技巧。下面是本站小编整理的提高托福阅读的技巧,希望对你有帮助。
提高托福阅读的技巧一、快速泛读(fast extensive reading)
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章,要求读得快,理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额,定额要结合自己的实际,可多可少,例如每天读20页。
二、计时阅读(time dreading)
计时阅读每次进行5~10分钟即可,不宜太长。因为计时快速阅读,精力高度集中,托福阅读时间一长,容易疲劳,精力分散反而乏味。
三、寻读(Scanning)
寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法,可以很快的定位托福阅读试题中要找的信息。
四、略读(skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的托福阅读技能。
托福阅读句子简化题练习一、判断句类:简单句or复杂句?
当我们拿到一道句子简化题的时候,首先要做的就是对于题目中出现的长难句进行句类的判断。如果该句只含有一个主谓结构,并且句子各成分都只由单词或者短语构成,那么这个句子就是简单句。如果该句包含分句,那么这个句子就是复杂句。
二、找出主干和句内逻辑
当我们完成对于长难句的句类判断时,我们就要开始对这个句子内部的.逻辑关系进行分析。对于简单句来说,我们要找出这个句子的主干,也就是主谓宾语。而对于复杂句来说,我们需要做的就是分析复杂句内部各分句之间的逻辑关系。在句子简化题中最常考的逻辑关系分别有四种:并列、因果、转折、比较。要判断逻辑关系,考生可以在阅读过程中寻找相应的逻辑词,如and、but、because等等。
三、在选项中找到句子主干和逻辑关系
当我们完成对句子的分析之后,我们就要去看选项了。但是这个时候我们不能只是去看选项,我们要做的是在选项里寻找我们刚刚对句子进行分析的结果:主干和逻辑关系。
托福阅读备考建议1. 集中精力在短期内突破词汇量,建议考生先巩固基础词汇再提升。很多同学没有对自己进行一个合理的词汇量测试,就贸然地开始默背红宝书,最后发现阅读成绩依然不理想,这是因为很多考生过于将红宝书神话,忽略了基础单词的巩固。因此建议考生先确定自己的基础词汇不成障碍之后再进行红宝词汇的巩固,相信只要集中精力,词汇量是在短期内最容易解决的一个问题。
2. 大量练习句型。大部分考生虽然对单词有了认识,但是不会有机的排列组合,尤其对应英语类的文章不知道哪里断句,不知道哪部分是插入语,只知道按照文中单词的顺序排列组合下来形成一句自己完全读不懂的语言。所以,建议考生能够把学过的句型进行大量的句型训练,训练久了自然对文章的句子一目了然。
3. 配合题型训练了解作者意图。主要针对读懂文章但不会做题的学生,因为在OG中明确地告诉我们托福阅读的题目总共有十个题型,托福毕竟是一门考试。所以,除了要打好语言基础外更要学会如何将自己夯实的基础发挥得淋漓尽致。这就要求考生平时将各个题型的突破点进行大量训练,学会揣摩作者的出题意图
bulary Questions
此类题型在托福考试中固定地出现3-4题可见比例之重,该题型的最大特征是:There is no particular list of test words, so you need to increase your vocabulary as much as possible. 我们能看出,ETS对于我们的托福考试是没有明确的词汇大纲的。正因为这一点,导致托福的词汇题的本质解决方案绝不是通过上下文进行推测,因为ETS在这种题型上所测试的绝不是推测能力,而是对考生词汇量的一种最简单最直接的考研方式。因此对考生的要求是一定要在考试之前充分地提高自己的词汇量。
托福阅读20分提高技巧1.内容概括题
这类题通常出现在最后。让你选择从一堆选项里选出几个来概括全文内容。这类题分值较高,难度较大。会有很多混淆的选项来起迷惑作用。不过你若是按照以下几点规则来选择,答对题的成功率有90%以上
A.选项中有细节信息的不能选。例如提到某个example,或者提到某项细节研究study,等等,说明这个选项写的太细节化了,不足以作为概括全文内容的正确答案,是错误选项。
B.如果某选项是全文的主旨句的改写,那这个选项是正确的
C.如果该选项是某小节内容的概括,该选项一般是正确的。(如果你不知道每小节究竟是什么内容,请看段首句,通常段首句是该段内容的概括)
2. 插入题
给你一个句子,问你应该插在文中的哪个位置。这类题如果找到规律,是很好解答的。攻克方法很简单,按如下步骤做。
A.先不看原文,而是盯着这个句子看,看看它写了什么。
B.根据这个句子,做大胆的假设,猜测一下它前面写了什么内容,它后面会写什么内容
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