小学语文《自己去吧》优秀教学设计范文
教学目标:
1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁“ ”。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容。
教学重点、难点:
认识12个生字会写4个生字。
教学准备:
生字卡片
教学过程:
一、揭示课题:
1、出示课题,读题,你想知道什么?(如:谁让谁自己去,自己去干什么?)
2、齐读课文。
二、初读课文,掌握字词。
1、请小朋友自己把课文读一读,要求读准字音。
2、检查。开火车读生字,组词并识记字形。
交流,指名说
字音:
自:声母是平舌音
深:声母是翘舌音
您、那:声母都是鼻音
您、深:韵母是前鼻音
景:韵母是后鼻音
吧、吗:都读轻声
字形:
吧、吗、您、会、景、哪:可以用学过的熟字加上偏旁来记。
学:学习新偏旁“ ”
自与目字形相似,比较一下,有什么区别,千万不要混淆。
3、男女同学分别朗读课文,比一比。
三、学习课文第一自然段:
1、指明朗读第一自然段,评议。小鸭说话时的语气应该怎么样?鸭妈妈说话时的语气又是怎么样的?(小鸭不自信,是胆小的,询问的口气;鸭妈妈应该是鼓励的语气。强调“自己去”)
2、想一想,鸭妈妈爱小鸭吗?——那她怎么放心让小鸭自己去小溪?(她知道小溪的'水不深,想让小鸭学会独立。)
小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样高兴,又是怎样说的?
如果鸭妈妈带小鸭去,那以后会怎么样?
3朗读这一段话。
四、指导书写。
1、抄写生字。注意以下几个字的写法:
自:第一笔撇从竖中线起笔,先重后轻。“目”要写得居中。
己:第二笔写在横中线上。第三笔不出头。
东:第二笔注意。左右两笔要对齐。
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