浅谈怎样提升高中生生物实验分析的能力
摘 要:当代高中生实验技能欠缺和逻辑思维、分析能力不足。针对此种情况,从学生在实验过程中出现的问题,分析讨论如何提升高中生在实验过程中的分析能力。
关键词:高中生物;实验分析;能力对策
如何提升高中生生物实验的分析能力成为教师教学中的重要内容。对此,笔者主要从以下几个方面加以分析。
一、重视对实验的理解
分析是建立在理解的基础上,因此,要先注重对实验的理解。只有更好地了解实验内容才能有步骤地开展实验的各项工作,让学习更有目的`性,而不是像只无头苍蝇一样,边翻书边操作。缺乏对实验的了解必将造成实验的失败,影响学生实验的积极性。因此,教师必须在实验前就布置好预习任务。
二、增强动手能力
在实验过程中手脑并用,培养自己的动手能力。学生由于受到好奇心驱使,往往迫不及待地希望操作仪器,但由于对实验仪器的不了解,在初次操作过程中常常出现不规范动作,并在以后实验过程中形成不良习惯,形成定势思维,不利于分析思维能力的培养。就拿用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体这一实验来说,高中生由于不熟悉显微镜原理,在使用高倍镜的操作过程中会出现找不到物像等问题。在充分理解实验的基础上,发挥动手能力有助于培养学生在实验过程中分析问题的能力。
三、善于分析实验现象和结果
在生物实验过程中,有的实验比较简单,只需观察;有的则很复杂,需要配置染色试剂,反复重复同一过程。因此,在实验教学过程要注意针对不同的实验采取不同的教学方式。有些实验现象简单,但原理丰富,学生常常会产生走马观花的态度,只注重结果,而忽视其中的原理。这时就需要教师一步一步地引导,引导学生思维、分析,揭示其内在的原理。有的实验比较复杂,但由于学生的粗心,造成结果不明显或失败。此时,就需要教师随时观察学生并指导学生,找出失败的原因。在此过程中,教师就实验过程中一些易出错的地方向学生提问,观察学生的回答,并不断引导其往正确的方向思考,这些都有助于提高学生的实验分析能力。
学生由于其知识的有限性,看待问题不如教师那样准确、深刻。因此,在生物教学过程中就需要教师的引导,要让学生在学习过程中端正态度,严格要求自己。在实验过程中不断引导学生独立思考,在教师潜移默化的影响下,不断提升学生独立思考和分析问题的能力。
参考文献:
[1]洪钢铁。高中生物实验教学中的能力培养[J]。中国校外教育:理论,2007(02)。
[2]和立新。浅谈高中生物实验教学中的能力培养[J]。吉林教育,2010(10)。
-
二年级语文看图写话练习:爱护树木(精选16篇)
以一幅幅图画作为材料,培养学生的观察、想象和表达能力,是丰富语言积累的好方法,是小学生学习作文的第一步。下面是小编精心整理的二年级语文看图写话练习:爱护树木,希望对你有帮助!二年级语文看图写话练习:爱护树木篇1在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风...
-
(荐)清平乐·春晚原文及赏析
清平乐·春晚朝代:宋代作者:王安国原文:留春不住,费尽莺儿语。满地残红宫锦污,昨夜南园风雨。小怜初上琵琶,晓来思绕天涯。不肯画堂朱户,春风自在杨花。赏析:古来伤春愁秋的诗词多得不可胜数。这类被人嚼烂了的题材,却是历代不乏佳篇,非但不使人感到老一套,相反,永远有新鲜...
-
中考数学知识点的总结整理
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的中考数学知识点总结整理,仅供参考,大家一起...
-
最新人教版五年级上册数学教学计划(精选11篇)
时间过得可真快,从来都不等人,教学工作者们又将迎来新的教学目标,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编精心整理的最新人教版五年级上册数学教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。最五年级上册数...