《小鸡之舞》教案设计
目标:
1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏,听准特定音效。
活动准备:毛毛虫玩偶、磁带
活动流程:
一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室
师:农场里的鸡妈妈要孵宝宝了,咱们一起去看看。(鸡宝宝孵出来了,动动自己的小翅膀,好朋友抱一抱)
二、完整欣赏音乐,感知乐曲的内容与情绪。
导语:鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫,发生了一件可怕的事情,请大家仔细听听!
1、完整欣赏乐曲,初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问:音乐里有谁?发生了什么事?
三、A段律动游戏
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作
师:小鸡宝宝爱吃什么?(虫、米)它们是怎样吃的?(创编吃的动作)
※ 老师统一动作,念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※ 配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习
师:鸡宝宝们都喜欢吃虫子,我们来学学小鸡吃虫。
老师示范,幼儿练习。(念语词“小鸡吃虫”,慢到快)
念语词“小鸡吃虫”,引导幼儿由慢到快玩传递游戏(徒手)
师:鸡妈妈抓了虫子,大家一起分享吧
※ 道具+语词玩传递游戏
※ 配乐游戏(2遍)
2、听辨音乐,创编木头人肢体造型
师:鸡宝宝吃虫好开心。可是,农场的'后山住着一只大老鹰,它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办?(变各种“木头人”)(不能动,否则就会被捉走)
※ 引导幼儿创编木头造型。
※ 念语词练习(听辨“木头人” 游戏的乐句)
师:小鸡变几次“木头人”。(两次)
※配乐游戏
四、全曲律动游戏
1、全曲完整游戏,幼儿扮小鸡,老师扮老鹰。
小结,讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏
在B段中,教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒,动了就被抓走。
3、全曲完整游戏
师:老鹰一直抓不到小鸡,它就想了一个办法,藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时,谁拿到虫虫,它就是老鹰。
五、结束
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