幼儿园线上教学管理方案
为了确保我们的努力取得实效,通常会被要求事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园线上教学管理方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园线上教学管理方案1
为认真贯彻落实省市县关于做好疫情防控和教育教学工作的要求,为了使孩子们更快更好地适应幼儿园生活,促进幼儿全面发展,我园结合实际制定了线上教学活动预案。
一、指导思想
为了普及新型冠状病毒肺炎防控知识,提高全园师生的自我防护意识和能力;完善疫情信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机制,及时采取有效的防控措施,预防和控制新型冠状病毒肺炎在我园的发生和墓延,最终实现“零病例”、“零感染”目标,我园利用微信群、美篇、校讯通等方式线上普及疫情防控知识。
二、成立领导小组
组长:
副组长:
成员:
三、明确职责,做好相关工作
1、组长:主抓幼儿园新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作,为线上教学营造良好的。强化管理工作,动员教师,明确责任,落实到人。师生晨午检情况汇总,疫情跟踪报告,每周开展一次家长、师生安全教育视频会,有过程及痕迹管理。
2、副组长:督导、全面了解本园幼儿线上学习情况,了解学情,制定幼儿园线上教学指导方案。优化教学计划,合理安排教学进度。指导教师要结合线上情况,做好统计分析,督促教师按要求备好课、上好课,实行日抽查、周检查教师的教学情况,发现问题,及时督促教师调整教学内容,教学行为。督促班主任要做好疏导工作,及时消除幼儿及家长的担忧。对因个别教职员工不能正常按时到岗教学的,幼儿园要及时进行调配。
3、班主任:各班主任要通过微信、钉钉等线上方式召开主题班会,对幼儿开展新冠肺炎防控知识的普及教育和相关规定。精准摸排幼儿近14天以来的健康状况,逐人建立健康档案。督促家长要积极与班主任取得联系,反馈孩子居家幼儿生活状况,合力做好孩子开学后学习与生活的适应。利用网络提前告知幼儿开学的时间,做好沟通,让幼儿做好开学的心理准备。
开园后,上好开学第一课,督促幼儿按要求佩戴口罩,保持清洁卫生、适当进行体育锻炼,做好自身防护。加强班级管理,利用班会对幼儿进行心理辅导。加强幼儿日常行为规范养成,让幼儿尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态学习知识。每天落实学生晨、午检,做好缺课幼儿及缺课原因的.登记、统计和追踪工作。每天一节安全防控(防溺水)及心理健康教育课,有教案、有上课记录、有痕迹管理。
四、上好安全教育第一课,让幼儿了解更多防疫小知识
由于疫情信息量与信息渠道的不同,再加上幼儿存在个别差异性,所以孩子们对疫情的感受认知也不一样。可收集疫情相关的图片、绘本、视频等资料,让孩子们对疫情发生、发展有一个整体认知。通过形式多样的教学,让幼儿了解新型冠状病毒的相关知识,掌握基本的预防方法,增强幼儿预防意识。
五、着重一日常规培养,帮助幼儿革除陋习恢复状态
线上学习让幼儿自主学习的潜能得到充分挖掘,值得老师进一步引导和发扬。但由于线上教学的局限性,缺少了师幼互动和交流的环节,孩子们缺乏学习的主动性和参与性,更多的时候都是在家长的督促下完成的;幼儿长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。这些问题的存在,势必成为我们开展线下教学的障碍。
着重一日常规的培养,活跃班里的气氛、融洽师幼关系,帮助孩子们摆脱荧屏的依赖,建构日常行为规则,是开学初期的当务之急。在班里可以通过开展区域活动、疫情故事我来讲、我的新本领等互动性强的活动,激发孩子们在轻松愉悦中交流互动,让孩子更好更快地适应幼儿园的生活。
所以,开园后老师们不要急于新课的教学,而疏于行为习惯的纠正,这样会导致事倍功半。我们要先让幼儿改变居家线上学习的一些陋习,着重常规培养,让孩子们以一个最佳的状态,进入线下学习中。
六、摸清底细找出问题,做好教学内容衔接
教学内容的衔接,是孩子们线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了一部分,如:古诗、手指律动、儿歌等。要做好线上线下教学内容的衔接,首先,对幼儿居家学习情况进行全面摸底、对学习质量进行诊断评估,科学确定教学起点,再合理安排本学期的教学进度。
总之,这场疫情给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事,疫情不但不延学,还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。
幼儿园线上教学管理方案2
为贯彻落实省、市关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求,充分利用信息化手段保障疫情防控期间师生学习与生活有序开展,结合我区实际,制定《浦口区疫情防控期间中小学、幼儿园线上学习与生活实施方案》,请各单位遵照执行。
一、总体目标
针对疫情防控工作实际,充分发挥“互联网+教育”的作用,统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台,整合调集适配的教育教学资源,通过互联网、家庭电脑和智能终端等,启动实施在线教学、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动,消减疫情对学习与生活的影响,有效实现“停课不停教、停课不停学”。
二、实施时段
结合我市疫情防控形势,根据市疫情防控学校专项组要求,启动线上学习与生活,视疫情变化情况及时作出调整。
三、实施路径
(一)教学组织
区域学校以教学班为单位组织实施。要按照“区级统筹、学校负责、教师主导、学生主体、家校共育”的原则,实行“一校一案”,结合实际指导师生科学制定教学计划和学习计划。
(二)教学模式
1、在线直播课堂。组织教师对本班学生通过钉钉、QQ等网络平台开设直播课堂,各校由信息技术部门进行全校授课教师培训,确保每位教师熟练掌握线上教学技术,学生熟练掌握线上学习方法,家长了解线上学习相关内容。
2、网络点播教学。充分利用省名师空中课堂、市金陵微校、“浦口e起学”等教育资源平台,组织学生开展资源点播。
3、学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单,结合本校实际,指导、推送给学生供自主学习。学校和家庭要加强自主学习方法指导,提高学习效果。
4、线上辅导答疑。各中小学在组织网络课堂学习的同时,可利用各类网络平台和“人人通”网络学习空间,组织教师进行在线答疑辅导,提高学习质量。
四、实施原则
(一)强化统筹安排
各学校根据实际教学进度,制定线上学习与生活工作方案、线上教学课表、教学计划表和作息时间表,科学进行各学科时间规划,安排学生日常学习内容,协同家长指导学生在家开展学习活动。学校和教师要向家长和学生提供学习方案、学习建议,协同家长开展学生心理健康辅导,鼓励学生进行有效的体育运动和适当的家务劳动。