一年级语文期末试卷分析范文
教师通过对期末试卷的分析可以了解学生对知识的掌握程度,及总结经验教训。那么,以下是小编给大家整理收集的一年级语文期末试卷分析范文,供大家阅读参考。
篇一:一年级语文期末试卷分析范文本次语文试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
一、得分情况。
本次44人参考,人平90。3分,及格率95。4,优生42人,优秀率95。4。两个不及格。总体情况不是太理想。
二、 答题情况。
从答题情况看,大部分学生的基础知识比较扎实。但第七题和第八题比较薄弱,失分较多。以下就答卷情况进行分析。
第一题:写字。大部分同学完成较好。字写得很美观。
第二题:写出字母相对应的大小写字母。有三分之二的学生做对了。
第三题:看拼音写词语。只有个别的同学把帮忙这个词写错。
第四题:比一比,在组词。此种题目平时讲的多练的多,所以丢分的学生很少。
第五题:选词填空。此题学生扣分也较少,因为这是教学中的重点也是难点,学生掌握较好。
第六题:想一想,填一填。这都是课文中的句子字,学生填写起来很容易。
第七题:照样子,写一句话。这类题在平时练的多学生丢分的也比较少。从这题可以看出学生句子还能灵活地运用。
第八题:写反义词。我班有两个学生未得满分,原因是他在热情字不会写。
第九题:把词语排成一句完整的话。有个别学生做错。
第十题:读儿歌,按要求做题。失分最多。全班没一个学生能得满分。原因是平时训练的是看图写话,而今年考这类题,很出人意料,而题目难度较大。这在今后要多注意。
三、今后努力方向。
对本次学生答题情况进行分析之后,我认为今后在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫,在以后教学中我会努力做到以下几点:
1﹑虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯,特别是认真听别人讲话的好习惯。
4、课堂上要加强练习设计,紧扣教学目标。
篇二:一年级语文期末试卷分析范文第一学期期末检测的结束,从卷面上看,学生做的还是不错的,但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分
析如下:
一、测试成绩分析
本班现有50人,全部参加了考试,总分46分,人平均96。96分,优秀人数50人,优秀率100%,及格人数50人,及格率100%。本次测试比较满意,但也有不足的地方。
二、试题结构和特点
结构:本试卷包括五大题:第一大题开心练习,第二题日积月累第三题是句子练习,第四题是阅读天地,第五题写话练习。
特点:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。
3、体现知识综合。
三、典型错例分析:
1、错误率最高的是第三题连词成句,有的是顺序颠倒,有的没写标点符号,有的丢字少字。
2、第五题写话练习,学生有的开头没有写是哪一天?有的叙述不完整,十分较多。
3、其余错误都由于学生粗心所致。
三、反思与对策
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。
2、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
5、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。
总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实。
四、今后改进教学策略
1、 更加重视书写端正、规范,卷面整洁。
2、 重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。
4、 加强阅读训练,提高阅读方法。
5、 重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。
篇三:一年级语文期末试卷分析范文一、看拼音写词语
本题主要考查学生的书写能力,在田字格中学生如何正确书写,怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高,约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写,出现错字现象,失分最多的是 “ hong ri” 这个词语上。个人认为,教师在教学中应加大学生书写力度,认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。
二、写出带有下面偏旁的字,并组词
本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识,又考查了学生对字的组词的能力。总体来看,学生对这部分的基础知识掌握的不错,得分率在95%以上,失分最多的是“页”这个部首,可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。
三、比一比,并组词
本题的得分率较高,大致在97%左右。二年级的学生对相似的字的辨别能力还是非常强的,也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的,所以本题的得分率较高。主要失分在于“己 、已”“晴、睛”这两组字上。“晴、睛”这两个字的区别在于“晴”和太阳有关,所以它的部首是“日”,“睛”和“眼睛”有关,所以它的部首是“目”而不是“日”。
四、填上合适的词
本题主要考查学生怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。学生对部分量词的用法还是比较清楚的,只是出题者在出题时没有认真核对,以至于出现了“六( )把刀”错误,让学生无从填写,再有答案也没有认真核对,本来是“四朵花”,答案给出了“四夺花”的错误。
五、填上反义词
本题学生的得分率相当高,达到98%。主要失分在于“过去”一词,个人认为,它的反义词应该是“将来”或“未来”,而答案给出了“现在”,个人认为不妥。学生对“过去”的反义词也不知晓,几乎全部失分。
六、把句子补充完整并加标点
本题考查学生的组句的能力,学生根据题目所列出的'词语填上有一定逻辑关系的句子,形成一句话。学生第1小题做的不错,能够补充完整,也能够填写正确的标点符号。第2、3小题学生作答的不好,尤其是第3小题,学生的失分率很高,有的是没有说出一句完整的话,有的是没有加上正确的标点符号。
七、按原文填空
本题学生的得分率很高,在99%以上,可见学生对课文的掌握还是相当不错的,只是有1%左右的学生出现错字,失去1— 2分。
八、读一读,排一排
本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话,要求在( )内进行。本题的得分率不高,大约在56%左右,主要原因在于学生对上下课的逻辑关系不太清楚,也可能是因为看不清题目要求,因此失去一部分分。
九、猜迷语
本题出题者所列出了一个小弯,给学生制造了一个小小的麻烦,让学生只是看到了理发店里的顾客,没有真正开动自己的脑子去想。相对来说所列出的迷语也有一定的难度。本题学生得分率较低。
十、看图写话
题目给出了一幅劳动的场面,画面中有两个人,一人拉车一人推车,车上装着一些或许是水果一类的东西,两个人还在交谈着什么。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分,但大部分学生写的不好(约占80%左右)有的学生只能写一句话且不完整,可见我们学生的写作能力的欠缺,还有观察能力也不强,应多加训练。
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