苏教版培养良好的学习习的教学设计
教学目标:
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合平时的教学实际,使学生了解读书做笔记的意义和作用。初步掌握读书做笔记的方法,逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理,逐步养成不懂就问的良好习惯。
教学重难点:
1、使学生初步掌握读书做笔记的放法,养成”不动笔墨不读书“的良好习惯。
2、使学生养成使用工具书解决实际问题的习惯。
教学准备:
1、教学挂图
2、读书笔记本或卡片
3、自备工具书
教学内容:
读书做笔记
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,当你读书势老师常提醒你要养成(不动笔墨不读书的.好习惯)对,不动笔墨不读书,是一种良好的学习习惯。今天我们就来学习如何做读书笔记。(板书:做读书笔记)
二、指导观察第1页上图1、指名说黑板上的内容
板书:
2、师简介:写读书笔记有三种形式:摘抄卡片、编写提纲、写读后感
3、说说图上有哪些人,在什么地方,干什么,他们是怎样做的?
4、学生讨论。
5、教师补充:图上画的是许多小朋友在教师里认真做读书笔记,从中可以看出他们态度很认真,坐的也很端正。
三、指导观察第一页二、三两幅图
1、观察方框内插图:
〈1〉说说这位同学的书和卡片分别放在什么地方,它的双手是如何协调的?神态怎么样?
〈2〉指名说
〈3〉教师补充:如果课桌左边放不下,也可以放在卡片或稿纸的上方。
2、观察图形特写图sjbwz/(告诉学生爱护所读书籍,并保护笔记本或卡片的清洁。)
四、指导观察第2、3页通版:
1、观察左上角图:
说说图上什么人在什么地方做什么?尤其要注意人物的动作和表情。
2、观察右下角图
说说图上文具盒与稿纸是怎样摆放的?这位小朋友使用的是什么笔,握笔姿势怎样?左右手配合的怎么样/
3、观察左下角的读书笔记
(1)自由读读后感,说说文章主要写了什么?
(2)教师补充:写读写笔记必须深入了解所读的书或文章的内容,写自己的真情实感,还要修改并誊写,其标题可像图中一样,写“读某某书有感”。另外,还可以在标题下面再加一个标题,这就是副标题,同时再副标题前要加上破折号。
4、观察右上角3张卡片
(1)说说卡片上分别写了什么?在形式上这几张卡片有什么不同?
(2)师小结:卡片最常用的有两种,一种是标准卡片;一种是自制卡片。自制卡片也要注意摘抄内容的出处,如上部有圆孔的两张那样,另外,卡片要归类保存,以便以后查找。
五、总结:
“不动笔墨不读书”,读书要做笔记是良好的学习习惯。无论是摘抄好词佳句和有关知识,还是编写读物的提纲或是写读后感,都可以锻炼我们动手动脑的能力;摘抄可以增加我们的积累,丰富我们的知识;编写提纲可以加深对读物的理解,锻炼分析概括能力;写读后感可以提高理解和表达能力等等。
六、作业:写一篇读写笔记。
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