《一封给加西亚的信》读后感
初次听到“加西亚”的名字是在一次会议上,当我还在纳闷加西亚是谁时,园长介绍了“一封给加西亚的信”这样一篇文章。才明白这个故事的主人公原来不是加西亚而是罗文。回来上网仔细看了这个《一封给加西亚的信》后,觉得这真的是很让人回味的一个故事。
它说的是在100多年前美国与西班矛之间发生争夺殖民地的战争。美国总统麦金莱意识到,美军若想取得胜利必须马上与反抗西班矛的`古巴将军加西亚取得联系。总统要把一封信送给古巴抵抗活动领导人加西亚。但是加西亚隐蔽在古巴辽阔的崇山峻岭中,没有人知道确切的地点,这是一个困难得近乎无法完成的任务。有人向总统推荐了罗文。罗文拿到信后放进一个油纸袋里,徒步穿越这个危机四伏的国家,历经各种危难,饱尝千辛万苦, 3个星期后完美地完成了任务。
故事的中心意思就是罗文这样的人,有高度执行力的人。执行力即一个人的执行力,也就是把想干的事情干成的能力,一旦目标确定,执行力就变得至关重要。没有目标,会失去了方向;而没有执行力,无论事先制定的目标多么宏伟,都无法发挥其自身的全力,也就不能保证目标的实现。
这让我不得不思考一个问题,我们幼儿园教师该如何提高执行力。作为一名教师,首要任务就是要积极地完成各项教学任务,完成教学任务的具体目标就是教学管理目标的落实,就是让孩子在教师的实践指导下,健康快乐地成长。孩子心情的收获,孩子学习的收获,孩子知识的收获,在很大程度上要看教师执行力的高低。
那么该如何提高教师自身的执行力呢?
首先是学习新知识,转变老观念,提高解决问题能力。日常工作中,我们在执行上级的某项任务时,总会遇到一些问题。遇到问难怎么办?有的人打退堂鼓;有的人会一筹莫展,不思进取,结果是问题依然存在,任务也不会完成。而有的人则不怕问题,想方设法解决问题,千方百计消灭问题,结果是圆满完成任务。观念决定思路,思路决定出路。 有什么样的思想观念,就有什么样的工作效果。转变观念,才能促进新得教育发展,才能使自己始终充满蓬勃旺盛的精力。
其次是关注教学细节,教学要跟进、再跟进。目标可以复制,差别就在于执行。教学执行力在很大程度上就是认真、再认真;跟进、再跟进。关注教学细节,身体力行,要去督促和指导。面对遇到的问题,要有大胆解决问题的勇气,要有脚踏实地解决问题的干劲。任何事物的问题都不是一帆风顺的,世上无难事,只怕有心人。
最后是认认真真做人,踏踏实实做事。在日常工作中,我们要树立一种积极向上的工作态度,诚实认真地执行好领导的每一项决定,正确履行各项工作,时刻牢记执行工作,没有任 何借口。工作中无小事,工作就意味着责任,无论做什么工作,都要怀着热情去做,而且要尽力尽责地做好。爱岗敬业,对待工作,从来不说不行,明知有困难,也要坚决去执行。竭尽全力为幼儿园的可持续发展做奉献。以大局为重,无论在工作中遇到多大的困难,都要全力以赴完成它。
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