打击乐木瓜恰恰恰大班教案

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的打击乐木瓜恰恰恰大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

打击乐木瓜恰恰恰大班教案1

一、活动目标：

１、幼儿初步感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐的结构。

２、幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。

３、体会师幼合作、同伴合作的快乐。

二、活动准备：

１、画有各种水果的图谱、磁带。

２、木瓜实物。

３、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。

三、活动过程：

（一）提供木瓜实物，使幼儿初步认识这种水果。

“大家好，我的名字叫木瓜，我是一种来自印尼的水果，今天我给你们带来了一首好听的印尼乐曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，请你们一起来欣赏吧！

（二）幼儿欣赏音乐一遍。

提问：乐曲叫什么名字？是哪个国家的'曲子？

（三）结合图谱，幼儿再次欣赏音乐。

1、教师随音乐帮助幼儿熟悉图谱。

2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果，并进行拍奏。

（1）教师示范。

提问：老师做了哪些动作？菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的？

（2）幼儿随音乐用身体动作表演。

（四）提供乐器，与幼儿讨论乐器与动作的匹配。

1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。

（1）听听哪种乐器的声音最高？

（2）拍头的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

（3）拍肩的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

（4）拍腿的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

（5）拍手的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

（五）幼儿随音乐进行乐器演奏。

1、幼儿随音乐集体演奏。

2、幼儿尝试边演奏边在前四句画有“樱桃”的地方同时念出“恰恰恰”。

3、幼儿当指挥，集体演奏。

（六）结束活动。

“你们表演的真棒，让我们一起到教室去品尝木瓜的美妙滋味吧！”

打击乐木瓜恰恰恰大班教案2

活动目标：

1、感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。

2、在前四句句末,随音乐节奏边拍×××,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。

3、注意看指挥演奏,体验师生合作的快乐。

活动准备：

图谱一张,视频音乐，课件,幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。

活动过程：

一、感受印尼歌曲的风格、结构。

1、看视频短片，感受印尼歌曲的风格。

教师：你看到了什么?这是什么地方?

：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。

2、欣赏歌曲，感知乐曲结构。

教师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特别的地方?

“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有?

：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。

二、熟悉图谱，用身体动作演奏。

1、出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。

2、身体动作练习。(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。)

三、学习用乐器演奏。

1、集体配器。

1)介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。

2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。

2、 完整徒手练习演奏。

3、看图谱集体完整演奏。

4、看指挥演奏。

5、面向观众演奏。