小学生英语口语比赛方案2篇
为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编整理的小学生英语口语比赛方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学生英语口语比赛方案1
为了给学生营造一个良好的英语学习氛围,提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功,提高我校学生英语学习的兴趣,调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求:
小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容
1.以班为单位,分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出4名(高年段)或5名(中年段)优秀者参加复赛(至少得有一名男生)。
3.内容范围:
三、四年级:(1)介绍自己(2)看图说单词(3)英文对话
五、六年级:(1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等)
(2)讲故事(3)英文对话
三、活动步骤
1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的'参与热情,确定参加人员。
2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。
3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出4名(高年段)或5名(中年段)优秀的选手代表班级参加全校的决赛(至少得有一名男生)。
四、活动要求
1.请严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出
小学生英语口语比赛方案2
一,活动目的
为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下:
二,比赛内容:
自我介绍:
用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.
1,自选内容:(演讲,内容自定)
个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况
学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识
2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)
三,比赛要求:
1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的`姓名和班级.
2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.
3,命题内容不超过一分钟.
四,比赛方式:
1,设三个评委组:五年级组和六年级组
2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.
五,比赛时间:
暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.
六,活动地点
看情况而定地点.
学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.
内容包括:
第一部分(自我介绍)
第二部分演讲(内容自定)
学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识
第三部分口语交际(日常对话)
这是篇好文章,主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人,希望大家能有所收获。
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