《树林和草原》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《树林和草原》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、培养学生热爱自然的感情

2、学习写景的语言特色。

3、学习写景顺序。

重点难点

重点：课文写景语言的特色

难点：课文写景顺序的特色

教学时间：

一课时

教学内容：

这是一篇自读课，教学以学生自学为主。在学生自学前提下，结合“思考与练习”理清景物描写的顺序及景物的.特点，品味语言，并把握一些生词及多音字。

教学过程

一、整体感知

1、作家作品简介

学生交流自己查的资料

教师补充：《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作，也是他的第一部现实主义力作。它是一部形式独特的写集。其第一部写《霍里和卡利内奇》最初发表于《现代人》杂志，1852年，作者将先后刊出的21篇特写汇编在一起，外加一篇未曾发表的新作《两地主》，以《猎人笔记》为名出版，本文选自最后一篇。

2、学生自由朗读课文，借助工具书，扫除阅读障碍。

3、基础知识训练。

4、默读课文，完成思考与练习

二、赏析课文

1、品味语言

作者以富有表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。请你把你认为精彩的修辞句子从文中找出来。

2、课文采取第二人称写法，你认为这样写有什么好处？

引导：

可拉近读者与主人公的距离，作者不必现身说法，却能使读者在一组组电影镜头似的画面中达到与主人公沟通的目的，具有身临其境的独特感受。

3、找出描写草原的句子

A、“沾满了露珠的发白的草原

B、“草地很快变干了”

C、“青草、灌木丛，周围一切顿时变暗”

--描写角度：以时间为顺序

4、学生质疑，合作解答

A、“这是怎么的呀？”有何作用？

B、“二十开外已经什么都看不见了，狗在黑暗中隐隐发白。”

三、作业(略)