一年级美术年画教学反思
教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是小编收集整理的年画教学反思,希望对您有所帮助!
篇一:年画教学反思年画的特点:色彩夸张,大胆使用红、黄、白、绿、黑等颜色。造型夸张、构图饱满,内容质朴,表达了劳动人民的美好情怀。
我们将年画艺术与儿童画结合,运用年画的特点,让学生创作了一系列年画作品,并在构图、色彩、形象上得到了集中体现,不仅用美术的手法表现了年画艺术的独特寓意及特点,还使学生率真的个性在画面中得到体现。但是年画是一种反映特定时期生活的美术作品,由于缺乏特定的.环境氛围,孩子们的情绪进入比较缓慢。如果在过年前后时间段开展此活动,可能学生的情绪状态会更加好些,能够易于理解年画的美好寓意,画面也会更具表现力、感染力。
篇二:年画教学反思本课的学习内容与学生的生活有密切联系,课堂气氛异常活跃,学生们争着讲述过新年的乐趣:长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹,也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到,作为教师,教师的态度是关键,教师要尊重学生,信任学生,孩子们喜欢什么,需要什么,选择什么,这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节,这里我把作业的主动权交给学生,让他们根据自己的实际情况和兴趣,自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样,但是大部分学生都能发挥自己所长,较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者,符合小学生的心理特点,使的学生们不再把作业当成任务,而是绘画乐趣。
新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业,切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会,发挥学生各自不同的绘画优势,激发他们绘画的兴趣,提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念。
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