三年级语文上册同步练习题
一、查字典,填空。
越:音序是,部首是,共有画。
扯:音序是,部首是,共有画。
颤:音序是,部首是,共有画。
巍:音序是,部首是,共有画。
二、写出下列词语的反义词。
小心——( ) 容易——( )
零乱——( ) 美丽——( )
骄傲——( ) 潮湿——( )
三、读句子,用带点的词语造句子。
1.我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wǎn)里,加点儿水,和(hu)弄和弄,使它溶(róng)化。然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。
2.它们轻轻地飞起,那么圆润(rùn),那么自由,那么透明,那么美丽。
三年级语文上册同步练习题21.原野__________________。__________________摇动着豆荚,发出了__________________;高粱,扬起__________________脸庞,像是在__________________。__________________,__________________,__________________,榛树叶子__________________,红得__________________,__________________。(《5、北大荒的秋天》)
2.站在__________________的西湖边放眼远眺,__________________是层层叠叠、__________________的山峦,__________________,__________________,__________________,__________________,真像一幅__________________。__________________,__________________一面硕大的银镜。白鸥掠过__________________,在阳光下__________________,__________________。(《6、西湖》)
3.在拉萨,人们说话的声音__________________,伸出手来__________________。有人说“__________________”,这话真是__________________。有贴着山顶的__________________,湛蓝的天空显得__________________;有拉萨河畔__________________,湛蓝的天空显得__________________。(《7、拉萨的天空》)
三年级语文上册同步练习题31.小说是一种以塑造__________为中心,通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的文学作品。
提示:这实际是小说三要素的考查,注意三者之间的关系。
答案:人物形象故事情节环境
2.《空城计》节选自我国古典文学名著__________。这部名著的作者是__________时期小说家__________。
答案:《三国演义》元末明初罗贯中
3.解释下列各句中加点字词的意思。
(1)众官无不骇然。()
(2)言讫,拍手大笑。()
(3)孔明见魏军远去,抚掌而笑。()
(4)若弃城而走,必不能远遁。()
提示:结合上下文,根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。
答案:(1)惊惧的样子;(2)完结,终了;(3)拍;(4)逃跑,逃走。
三年级语文上册同步练习题41.选词填空。
锋利 锐利
(1)这把刀很( )。
(2)翠鸟有双( )的眼睛。
2.据解释写出词语。
1.又鲜明又美丽的意思。( )
2.飞得很快。( )
3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。( )
4.声音清亮好听。( )
5.集中注意力地看。( )
6.形容又小又灵巧精致。( )
3.在括号里加上合适的词,使句子更具体。
例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。
1.翠鸟( )停在苇秆上。
2.小雨( )下个不停。
3.小鱼( )把头露出水面。
4.翠鸟( )注视着水面。
4.课文内容填空。
翠鸟( )苇秆,( )飞过去,( )小鱼,( )水面往远处飞走了。
5.出下列词语的近义词。
灵活—— 鲜艳—— 锐利—— 希望——
逃脱—— 注视——
三年级语文上册同步练习题5一、我会读(给下列带点字的正确读音涂上红色)。(6分)
陨石(sǔnyǔn)地质学(zhizhi)
终于(zōnɡzhōnɡ)突兀(wùè)
捉迷藏(zhuōzuō)恐怕(ɡǒnɡkǒnɡ)
二、我能读准确,写漂亮(看拼音,写词语)。(12分)
zhùmínɡduǒshǎndàkēnɡ
()()()
lǚxínɡkǎocháqínlǐnɡ
()()()
三、火眼金睛,辨字组词。(8分)
消()堆()
悄()推()
旅()孤()
旋()狐()
四、小小模仿秀(照样子,写词语)。(9分)
孤零零
很深很深
严严实实
三年级语文上册同步练习题61、课文写了多种“声音”,你用心听过哪些?说说你的感受。
这个题目的答案不必要求统一。细心的同学可能都听过,粗心的同学听过也难以描述具体的感受。但不论是细心的,还是粗心的,都可以让他们讲讲各自的感受。
此题的核心在于“用心听过”,不是一般地听到,随意地听见,而是用心地有意识地去聆听,是从中感受到喜怒哀乐的,从中汲取了有益的知识的。回答此题若扣住了“用心听过”这一重点,就可以避免泛泛的空谈。
2、朗读课文,画出你喜欢的语句,说说你喜欢的理由。
这篇课文的语言晓畅有趣,很适合十几岁的少年朗读。要读得语气亲切自然,犹如和朋友促膝谈心,不要读得像朗诵表演,夸张造作。
不好说一定要喜欢这句话,或者那句话,只要学生自己喜欢就可以,但一定要有理由,能言之成理就是好答案。
3、课文结尾处写了几种声音游戏,选择其中一种,试着把感觉记录下来。
课文中提出的五种声音游戏都挺有趣,要做好组织工作,对每位同学来说,虽然只做一种,但对全班来说,每一种都应有人来做。这五种游戏,应以后两种为重点。“听一首喜爱的音乐,把它编成一个故事”,实际上已由“听”迁移到“写”,要求由乐声得到启发,进行联想和想像,写出一篇有较强抒情色彩的记叙文。这可以作为启发学生写作兴趣的新途径,请大家共同来探索。将自己或家人、朋友的一首歌或一段话录下来,再仔细听一听,这是用“耳朵”来细致地体味生活的方法。要启发学生:听,要用心听,想,要用心想。录下的一首歌、一段话,说不定从中能听出歌中歌、话中话,让学生体会到一点生活醉心的奇妙。
三年级语文上册同步练习题7一、写出近义词:
适宜—()大致—()舒展—()
陆续—()推测—()超常—()
清闲—()随意—()简单—()
拜访—()详细—()究竟—()
跛—()确确实实—()
二、写出反义词:
艳丽—()密切—()干燥—()
怒放—()减少—()超常—()
陌生—()阻力—()浪费—()
伟大—()清闲—()简单—()
详细—()深—()不紧不慢—()
三、多音字:
鲜闷几
尽看干
强着磨
四、部首:
艳()部丽()部醒()部
嫩()部续()部致()部
认()部验()部实()部
乎()部力()部测()部
失()部误()部途()部
常()部费()部闲()部
微()部节()部堂()部
迢()部愤()部细()部
慢()部竟()部然()部
五、词语拓展:
AABB:式词语(确确实实)()()
()()()
ABCC:式词语(千里迢迢)()()
()()()
三年级语文上册同步练习题8一、基础题
1.比一比,再组词。
健( )
建( )
喘( )
瑞( )
斑( )
班( )
蹲( )
遵( )
2.根据课文填空。
(1)大阳像个( ),我头上顶着荷叶,就不怕晒了。
(2)来,鲁班把这玩意儿改成了可以活动的——用时把它( ),不用时把它( )。这就是伞。
3.多音字。
觉
读( )( )
读( )( )
便
读( )( )
读( )( )
4.按要求填空。
例如:红彤彤
湿( ) 顶( ) 火( ) 绿( )
二、综合题
1.选词填空。
沉静 宁静 安静 幽静
(1)山谷里更加( )了,醉人的花香扑鼻而来,沁人心脾。
(2)( )的夜晚,我望着一轮明月,更加思念家乡。
(3)上课的铃声响过,教室里立刻( )下来。
(4)过了一会儿 ,几位女生( )地举起了手。
2.填空。
淋得 ( ) 晒得皮肤( ) 做得 ( ) 剪得 ( )
3.这些关联词语我分得清。
因为所以 不但而且 一边一边 如果就
(1)海底世界( )景色奇异,( )多产丰富。
(2)( )今天是元宵节,( )到处灯火通明。
(3)( )你能承认错误,( )会得到大家的原谅。
(4)放学了,同学们( )走路,( )唱歌。
三、提高题
阅读短文,回答问题
观日出
看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。 残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shu)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的`霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢, 只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛 地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1.全文有( )个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是在第( )个自然段讲到的内容。
2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。
浓——( ) 慢——( )
3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打√) 。
露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照)
(2)本自然段共有________句话。第二句的意思是________。第七句的意思是________。
(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写_________这几句话是按照________顺序来写。
三年级语文上册同步练习题91、扩词
示()()()谋()()()
免()()()患()()()
2、造句
建议------
请求------
3、阅读课文第四自然段再填空。
1、这一段共有()句话,是围绕第()句话来写的。
2、这段中第()写越王勾践“卧薪”,第()句写“尝胆”。课题“卧薪尝胆”的意思是()
4、说出下列成语讲的是历史上谁的事。
纸上谈兵()完璧归赵()
指鹿为马()七步成章()
破釜沉舟()图穷匕见()
望梅止渴()四面楚歌()
小资料:
吴王夫差:春秋时期吴国君王,公元前495-公元前473年在位。初在夫椒打败越兵,迫使越王屈服。后越兴兵灭吴国,夫差自杀身亡。
越王勾践:春秋时期越国君王,公元前497-公元前465年在位。曾被吴大败,屈服求和,后退居于会稽山,他卧薪尝胆,刻苦图强,整顿国政,终于转弱为强,灭了吴国。
三年级语文上册同步练习题10我会连
钥匙喇叭衔着衣裳
yīshangyàoshilǎbaxiánzhe
我会选
小鸟扇(shānshàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。
爷爷手里握着一把扇(shānshàn)子。
秋雨像把钥匙,趁你没(mòméi)留意,把秋的大门打开了。
这场雨太大了,路上的积水没(mòméi)过了膝盖。
我会辨
枚()紧()杨()邮()柿()
牧()素()扬()油()杭()
三年级语文上册同步练习题11一、看拼音,写词语。
jicùshēnshuǐhuíyìměiféngjiārén
()()()()()
yáoyuǎnbiàndìchāmǎnyìkǒutóngshēngwúyè
()()()()()
二、组词。
促()忆()异()逢()遥()
足()亿()导()缝()摇()
梧()情()挑()织()遍()
语()请()桃()识()篇()
三、写出下列词语的意思。
萧萧:_____________________
挑:________________________
促织:_____________________
篱落:______________________
三年级语文上册同步练习题12一、抄写句子:
每个人都有每个人的优点,不仅要认清自己,还要看到别人的长处,且不可骄傲自满。
---------------------------------------------------------------------------------------------------
二、看拼音,写词语。
qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu
()()()()()
fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn
()()
三、用直线连字成词。
诊珍克刻
断惜治爱苦服千立
四、给汉字选择正确的解释,填序号。
1、患:①灾难;②忧虑、担心;③发生疾病。
免除后患()患病()
2、索:①绳子;②思考;③要。
铁索桥()思索()索取钱物()
3、疾:①快;②病;③恨。
疾病()疾步()疾恶如仇()
4、灭:①火熄了;②使对方不存在;③水漫过。
灭国()灭火()灭顶之灾()
五、我会查字典。
“霜”用音序查字法查字母(),音节(),组词()。
“雁”用部首查字法查()部,再查()画,组词()。
六、我能把词语补充完整。
忍辱()()羽翼()()救()扶()
催人()()()()不厌废()忘()
锲而()()一()一()
七、我会填。
火红()枫叶清澈见底()湖水时间过()快
桌椅摆()齐英勇()抗击聚精会神()工作
八、照样子,改写句子。
例:战士们消灭了敌人。
战士们把敌人消灭了。
1、人们称大海为蓝色宝库。
-
2、人教版小学三年级语文上册第四单元同步练习题:小象从泥坑里拉出了汽车。
九、修改病句。
1、一切任何困难都吓不倒我们。
2、楼顶上插着五颜六色的红旗。
十、根据课文内容填空。
1、(),世上今人胜古人。
书到用时方恨少,()。
十一、阅读短文,完成练习。
(一)煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
阅读文章后回答下列问题
(1)使我感到奇怪的问题是什么?
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(2)“我”认为“煮书”是指什么?而爷爷说的“煮书”是指什么?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
(3)“煮书”的好处是什么?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
2.你是如何理解“读书破万卷,下笔如有神”的?
-----------------------------------------------------
(二)金子
那是许多年前发生的故事,我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。
那一年的春(cūnchūn)天,村里面的两个小女孩提着篮子,拿着小铲子去南村(cūnchūn)挖野菜。
呀!这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧,不一会,小篮子里装(zhuānɡzuānɡ)满野菜。小琴挖着,突然,刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑(tiāotiǎo),从松软的土里挑出了一个黄澄澄的,亮晶晶的圆片。“哎,这是什么呀?”小琴叫起来,“这是不是金子?”英子把圆片掂一掂说:“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村,找到正在开会的村长,抢着说捡金子的的经过。老村长笑着,看了看孩子们说:“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说:“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”
1、划去文中括号里错误的读音。
2、全文共()个自然段。
3、短文主要写了()事。
4、照样子写出类似带颜色的词语。
黄澄澄____________
5、说说老村长发现的“金子”指的是什么?。
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十二、习作。
以“我发现了班里的一个小秘密”为题,写一篇作文。
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