《小精灵的舞》教案与反思
教学意图:
音乐是表情达意的艺术。幼儿恰恰具有喜形于色、感情外露的特点,他们还难以用言语表达他们内心的情感和体验。让幼儿在探索歌曲中不同角色的表达和情感的过程中,激发幼儿的学习兴趣。激励和唤醒中,去感受、欣赏、表达,使幼儿学会了学习、创造、发现和探索,其主动性、探索性、创造性得到了很好的培养。
教学目标:
1.初步感受和表现乐曲愉快的性质,学会根据图谱理解作品的节奏、结构,提高音乐感受力。
2.感受旋律优美的意境,愿意用语言和动作表达自己的感受。
3.学会设计不同的舞蹈动作,并大胆进行表演。
4.体验与同伴共同表演的乐趣。
教学准备:
的舞蹈步骤图8张,音乐一段,幼儿操作图片人手一份,星星舞台……
教学过程:
一、欣赏乐曲,尝试表达对音乐的独特感受。
1.欣赏音乐,感受乐曲愉快的性质。
2.说一说你听到这个音乐想做什么?
3、根据乐曲的节奏,依次邀请幼儿跳舞
二、扮演,看图谱用动作表现音乐。
1.说说是怎么跳舞的,你最喜欢哪个的动作?
2.看的图谱跳舞。
3.讨论:你想让自己的怎么跳舞?
三、鼓励幼儿设计的动作,并大胆进行表演。
1.根据自己的想象进行添画,老师巡回指导。
2.幼儿讲解自己设计的.的舞蹈动作。
3.跟随音乐看图谱跳舞。
四、活动结束
师生共舞。
教学反思:
这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手,尽情地随乐舞蹈,享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等,对于幼儿园音乐欣赏来说,是最为合理和有效的,只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。
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