中班语言《辨别相反的词》教案与反思设计
设计背景
因为班里的小孩都来自乡村,虽然年龄有四岁半了,但基本都还没上过幼儿园。教孩子做游戏时,总分辨不出左右,高矮,前后什么的,所以有了这课。
活动目标
1.让孩子掌握相反词基本的意思。
2.能在生活中对相反的词有所了解。
3.促进幼儿与小伙伴或者家人配合完成游戏。
重点难点
幼儿能掌握上下,左右,前后,大小,长短等相反的词
活动准备
幼儿用书《找相反》
活动过程
活动过程
一、 游戏导入
1.教小朋友玩《乒乓球》的游戏:乒乓球,乒乓球,上上下下,左左右右,前前后后,咕噜咕噜垂,看谁最倒霉,姐姐出个布,弟弟出个垂,石头剪子布。
2.重点玩:上 下 ,左 右 ,前 后。介绍相对词的意思。
3.让幼儿想想还有哪那些词也是相反的。
4.总结孩子说出的'相反词:高 矮,大 小,站 蹲,哭 笑,等等,并举例说明这些词语。
二、请幼儿翻看幼儿用书《找相反》,让幼儿自己找到课本中两组表示相反的图,并连线。老师巡回看孩子完成的情况。
三、玩游戏:请做相反的动作。
1. 游戏玩法:老师根据上面学的相反词,做动作,孩子必须做出与其相反的动作。做错的要表演个节目
2.根据孩子玩游戏的熟悉程度,适当增加没学过的相反词,让孩子自己想出相反动作。老师再把相对应的词语写到黑板上
四、活动结束,让幼儿自主结伴在课间,回家玩。
教学反思
觉得我这课还是达到预期的目标的,孩子在游戏中学习这些词,有趣而有奖惩。孩子都相对比较有兴趣,意犹未尽,也能在平时中用这些学到的知识玩游戏。
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