童年的游戏教学方案设计
教学目标
1、使学生初步学习介绍游戏的方法,能把介绍的内容说清楚、完整。
2、培养学生的倾听与交流的能力。
3、激发学生的阅读兴趣,接受美的熏陶,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
4、 契合学生的心灵,引起他们的共鸣,让童年的游戏成为学生最美好的回忆。
教学重点
引导学生联系生活,清楚、完整的介绍童年游戏的玩儿法和过程。
教学难点
引导学生联系生活,清楚、完整的介绍童年游戏的玩儿法和过程。
教学准备:文中挂图的课件、关于玩的一些图片
教学时间:1课时
教学过程
一、谈话导入
同学们,又到了单元轻松说话的'时间了,猜想一下我们今天说的话题是什么?对!我们所学的第二单元内容是围绕“童年游戏”来编排的。在前面的学习中,我们和冰心奶奶一起回味了她小时候难忘的吹肥皂泡儿的时光;和小朋友们一起体会了荡秋千、捉鱼、打雪仗的快乐。那么你们的童年都玩过什么类型的游戏呢?是不是也像书上的小朋友一样荡秋千、打雪仗呢?那么接下来请几位同学讲讲他们童年的游戏,把他们的快乐也分享给我们。一份快乐分享给大家,就会变成许多快乐!同学们说好不好呢?
这节课我们就来说一说自己喜欢的童年游戏。(板书课题)
二、阅读提示,明确要求
1.自由读书第59页提示,边读边想:本次说话的内容及要求。
2.指名读提示。
3.汇报交流本次说话的内容、要求。(生汇报,师板书)
三、你说我说大家一起说
1.小组内每个同学按要求向组内成员诉说自己童年的游戏,并推选代表在全班交流。
2.(教师说明本次要评定的奖项“最佳故事奖”)各组代表上台说,其他同学倾听评议。
3.评奖。把掌声送给他们,同时也送给认真倾听的你。
四、扩展训练
1.师:刚才大家听到了许多自己喜欢的游戏,你想把刚才听到的记住吗?大家想把这些讲给我们的父母、小伙伴们听吗?那该如何介绍呢?这次表演我们也同样设有“最佳表演奖”,加油啊!
2.情景模拟练习。(学生自由组合进行口语交际练习)
3.好了,经过10分钟的练习,有谁愿意上前面来表演一下?(指名表演,表演后评价)
4.综合评价,评出“最佳表演奖”。
五、总结交流
1.说说这节课你有什么收获?你想对获奖的同学说点什么?
2.师:同学们,快乐的四十分钟马上就要过去了,最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗?这次活动,同学们表现得积极踊跃,你们知道的真多!老师也发现有很多学生语言表达能力有了很大的提高,可以看出你们平时就喜欢读书,相信这种好习惯会伴你们成长,成才!老师希望你们能保持这份学习的积极性,在未来做的更好。加油!
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