《小老鼠去做客》活动教案
活动目标:
1. 理解故事内容,理解“孤独、笔直”等词汇的意思。
2. 学说角色对话,会使用“请、谢谢”等礼貌用语,能大胆的表演故事内容。
3. 懂得遇到困难不放弃,体验克服困难后成功的快乐心情。
活动准备:
1. 经验准备:幼儿有过迷路的经历。
2. 物质准备:故事课件,桌面操作教具,角色头饰,房子背景。
活动过程:
一、引发回忆,激发幼儿对活动的兴趣。
提问:“你迷路的时侯心情怎样?会怎么办?”
二、完整讲述故事,理解故事内容出示课件
完整讲述故事,幼儿简单了解故事内容。
1.提问:
①这个故事讲了一件什么事?
②小老鼠为什么要去找大老鼠?
③你知道什么是“孤独”?
④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的?向谁求助了?
三、分段讲述故事,学说角色对话,理解故事内涵。
配合桌面操作道具,分别讲述2、3、4、5段:
1.欣赏故事第二段,提问:“小老鼠最先来到了谁的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么说的?”
2.欣赏故事第三段,提问:“小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?小公鸡是怎么回答的?““笔直向前走”是什么意思?试着走一走。
3.欣赏故事第三段,提问:“小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?”“继续往前走”是什么意思?试着走一走。
4.欣赏故事第四段,提问:“小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?狮子是怎么回答的?““在他家的.后面”是什么意思?试着走一走。
5.小老鼠在问路的时候,反复使用了一个好听的词,是什么?别人回答了他,他又说了什么?
6.请你用这个好听的词跟小老鼠(青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠)问问路。
四、引导幼儿表演故事内容
1.提问:“这是一只怎样的小老鼠?”
2.小结:小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助,并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。
3.引导幼儿分角色表演故事内容。
活动延伸:
活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。
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