风娃娃人教版二年级教案设计
教学目标
1、识抽、续等12个生字。会写夫、表等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得做好事要看是不是真的对另人有用的道理。
重点
1、识抽、续等12个生字。会写夫、表等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
难点
1、识抽、续等12个生字。会写夫、表等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的'好心和傻气。
教具1、关于风的好处和危害的资料或录像片。
2、生字词语卡片、教学挂图。
教学过程第一课时
猜谜导入
1、猜谜激趣:云儿见它让路,小树见它招手,
禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风)
2、板书课题,谈话激趣:风娃娃长大了,风娃娃想出门为人们做好事了,风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧!
初读课文
1、自由小声读课文,说说自己读懂了什么,有什么明白的问题。提出来在小组内互相交流。
2、感知内容:风娃娃做了哪些好事?读一读。风娃娃做了哪些坏事?出读一读。
3、指导识字。
a.屏幕出示词语:汗水、吸气、高兴极了、风筝、表示、行驶、责怪、伤心、断断续续。
b.你已经认识哪些字了,怎么认识的?(鼓励学生在日常生活中识字)
c.分组当小老师,把自己已经认识的字教给同组同学。
d.采取给生字归类的方式帮助记忆字形。(老师提供卡片,可以让学生摆一摆。)
4、接力读课文,要求把课文读流利,教师注意正音。
写字指导
1、学生观察本课要写的字的特点,并说一说。
2、教师范写一个吸,提醒学生写出好右边的及,注意笔画笔顺,再描红。
3、写其余左右结构的三个字。学生先书空,再描红、临写。
拓展活动
我们已经认识了风娃娃,课后了解一下风娃娃还可能做什么好事、什么坏事?
第二课时
交流课外学习成果
说说风娃娃还可能做什么好事、什么坏事?
复习巩固
1、报读词语卡片(生字组成的词语,包括课后练习中的词语。)
2、看图说话:出示课文插图,说说风娃娃在哪里,他在干什么?
朗读感悟
1、老师用简笔画一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃。学生看图后说说这是一个什么样的风娃娃。
2、结合朗读课文,说说风娃娃为什么高兴,又为什么伤心。
3、你喜欢风娃娃吗?为什么?假如风娃娃的妈妈,请你对风娃娃说几句话。
4、展示读,看谁读得流利,读也感情。
生字组词比赛
1、以组为单位给生字(含要求会认的字和要求会写的字)找朋友,写在一张纸上。比比哪个小组找得多。
2、教师把生字卡片贴在学习园地里,学生课后以小组为单位,继续为生字找朋友。
指导写字
1、教师范写出表字,提醒学生注意笔顺。(学生自己写夫、示号)
2、教师巡视指导,将写得好的字用投影仪展示评价。
备注
作业布置听写本课生字词。
板书设计
16风娃娃
纤夫表示号子流汗伤心吸气积极
赶紧责怪摇摇摆摆断断续续飞快
教学后记查找资料,交流课外学习成果,能激发学生学习积极性。
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