苏教版小学语文《云雀的心愿》教学设计
《云雀的心愿》是苏教版小学语文第八册第六单元里的一篇课文,本文是一篇童话故事,全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟妈妈飞出森林,一路上看到伐树毁林的危害,说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15个自然段。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。
3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。
教学重、难点:
分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性。
设计理念:
因为本课语言生动有趣,很适合学生在读中领悟,在读中体验。因此,我决定采用以读促悟,注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语,如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解,帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。
教学思路:
先感受因森林被破坏带来的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林给人类带来的种种好处,通过对比理解“森林实在是太重要了!”;最终也拥有了小云雀相同的.植树造林的美好心愿。
教具准备:
1、沙漠、洪水、森林的简图。
2、写有重点句的小黑板。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目的:
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词。
3、初步感知课文内容,理清段落。
教具准备:
小黑板、字词卡。
教学过程:
一、“每日必读,每日进步!”日记欣赏活动。
二、解题入手,了解“心愿”
1、板书题目:20、云雀的心愿
2、解题:
三、初读课文,了解大意
1、出示要求,学生自由读课文。
2、检查学生初读的情况。
3、引导学生汇报,理清段落。
4、哪云雀的心愿是什么呢?学生自由读课文最后两个自然段,找一找,画一画。
5、说说云雀的心愿。
6、指导学生读好最后两个自然段。
四、指导写字。
五、作业设计:
1、抄写生字词。
2、熟读课文,思考:云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?
3、搜集资料,看看森林都有哪些作用?
第二课时
教学目的:
1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文。
2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。
3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。
教学重、难点:
1、分角色朗读课文,使学生真正理解“森林实在太重要了”。
2、体会森林的重要性,产生热爱自然、保护环境的感情。
教具准备:
1、沙漠、洪水、森林的简图。
2、写有重点句的小黑板。
教学过程:
一、“每日必读,每日进步!”日记欣赏活动。
二、复习导入
1、上节课我们一起初读了课文——(齐读课题)《云雀的心愿》。
通过上节课的学习,我们知道云雀的心愿什么呢?(指名说)
出示:“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
2、齐读。
3.云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢?原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。
它们都到过哪些地方呢?请同学们快速浏览课文。
交流:
它们先来到——(板书:沙漠),然后飞到——(板书:大河),最后回到——(板书:森林),这节课我们就随着云雀的踪迹,去感受它们的经历,体会它们的情感变化。
三、学习2——4自然段
1、过渡:自由读2——4节,说说它们飞到沙漠的上空看到了什么?
2、想象一下,“漫天飞舞”什么样子,谁来描述一下?如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景?(天昏地暗,飞沙走石)
3、(出示图片和文字)你能把这段话读好吗?试读,指名读,齐读。
4、过渡:小云雀看到这样的情景,不禁埋怨地说(引)——
5、妈妈是怎样回答它的,(理解“乱砍滥伐”,说说“贫瘠”的意思)从中你明白了什么?(森林具有防风固沙,保护土地的作用,乱砍滥伐会使土地荒漠化)(板书:保护土地)
6、现在森林没了,土地变成了贫瘠的沙漠,妈妈说这段话的时候,心里肯定十分~~(难过,伤心,惋惜,心疼等等)请你再读读第四小节。
7、带着这种心情读读云雀妈妈说的话,指名读。
8、分角色读2——4节。
过渡:其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些,我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。
四、学习5——10自然段
1、播放课文录音5——10节。
2、它们看到了什么?
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