中班美术教案《全家福》
作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案《全家福》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班美术教案《全家福》1
教学目标:
1.能表现家庭成员及自己的主要特征,并用绘画的形式表现出来。
2.进一步增进对家人的情感,体验家庭带来的幸福感。
教学过程:
一、“幸福全家福”记着采访,导入主题
1.师:我有一个秘密想和你们分享,其实我是中二班的“幸福全家福”的记者哦。今天我想为你们做一次采访,你们愿意吗?
2.教师采访幼儿,引导幼儿介绍自己的全家福,说说全家福中的家人是什么表情。
3.小结:哇,今天我的“幸福全家福”的采访结束了。你们的全家福有,开心的爸爸、妈妈、爷爷奶奶,还有开心的你。
二、操作示范,学会画出自己家庭人物正面的形象及他们的主要特征
1.教师示范讲解
(1)引导幼儿想清自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的外貌特征(头发、眼睛、嘴巴等)
(2)重点介绍家庭成员在画纸上分布和排放(半身或者全身)
(3)添画全家福的背景(爱心、白云等)
2.教师出示完整的示范图,进行完整的观察欣赏。
3.幼儿操作
(1)提出要求,注意自己爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。
(2)提醒幼儿画全家福的步骤,涂色要均匀整洁。
(3)教师巡回指导,帮助能力差的幼儿进行操作。
三、作品讲评
1.教师请幼儿与自己的好朋友再次介绍自己的全家福。
2.组织幼儿一起将自己的作品上墙。
中班美术教案《全家福》2
活动目标:
1、尝试表现家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
全家福实物照一张,幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支,背景音乐
活动过程:
一、导入
1、照片导入,说说什么是全家福?
看看这是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸妈妈一起拍张全家福
你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?
今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福,想不想试一试?
二、教师示范
1、边念儿歌边示范,画出宝宝
先来看看老师是怎么拍全家福的。
宝宝先去找镜头,要记得给爸爸妈妈留位子哦,所以要坐在中间一点,脸蛋可别凑得太近,会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。
小脸蛋摆摆正,睁大眼睛看镜头,小嘴巴笑一笑,理理头发拍照啦!
宝宝找好镜头了,请上爸爸妈妈吧!
2、请上事先准备好的爸爸妈妈
咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。
一边坐爸爸,一边做妈妈。瞧,爸爸刚理的板寸真帅气,卷发真漂亮!
恩,坐坐好,笑一笑,准备拍照啦!茄子~
看,这张全家福真甜蜜真温馨。
三、幼儿操作(音乐)
陆老师的全家福拍好了,你们想不想有一张属于自己的全家福?
那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的.哦!
指导重点
1、照片的布局。
2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、卷发等)
四、交流分享:说说讲讲我的全家福。
1、展示幼儿的作品
拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来,我们要开摄影展咯!
2、邀请幼儿介绍自己的全家福
儿歌:“我爱我的家,一起拍照笑哈哈”进行点芝麻的游戏
3、可以请孩子们将全家福带回家,与爸爸妈妈一起分享
活动反思:
每个孩子们都有一个幸福美满的家,在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员,例如:我妈妈昨天给我买了一个新玩具,今天我爸爸送我上幼儿园,我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知,但并非每个幼儿都能表现得爱家庭,爱家人,有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分,诸如此类小孩确实出现了很多,所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼,还让幼儿感受家庭的亲情,初步培养孩子爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。
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