二年级语文下册语文园地七作文教学设计范文指导
【教学目标】
1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。
2、联系生活实际识记生字,并积累成语。
3、看图进行口语交际,培养口语交际能力,并鼓励学生动脑筋想办法,做善于思考的孩子。
4、绘画、写话、培养初步的习作能力。
5、完成填字游戏,进行谜语展示。
【重点难点】
1、学习一字多义的用法,积累新词。
2、进行口语交际。
3、绘画、写话。
【教学时间】
四课时。
第一课时
教学目标:
1、学习一字多义的用法。
2、认读新词。
教学用具:
投影片。
〖教学过程
一、我的发现
1、投影出示三个句子:
⑴ 丹丹回头一看,原来是小艺。
⑵ 我的朋友马玲是回族,陈琳是满族。
⑶ 有一回,列宁去找养蜂的人聊天。
2、指名读三句话,再读学习伙伴的提示语,想想三句话中“回”字的意思。
3、小组交流自己的发现。
4、集体查字典,了解“回”的几种解释:
⑴ 还,走向原来的`地方。
⑵ 掉转。
⑶ 旋转、环绕。
⑶ 答复、答报。
⑶ 量词、指事件的次数。
⑶ 回族,我国少数民族名。
5、再读句子,选择“回”在句子中的准确意思:
句⑴:“回”是掉转的意思。
句⑵:“回”是回族的意思。
句⑶:是量词,指事情的件数。
6、学生汇报:
说说从刚才的学习中发现了什么。
7、教师小结:
汉字有一个字多义的特点,因此在平时的阅读中,我们要联系具体的语言环境理解字的意思,提高阅读能力。
二、读读认认
1、学生借助拼音读生词。
2、小组交流:
联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系,了解字义。
3、出示生字卡片认读生字,并说说识字方法。
4、出示相应的图片认读。
5、扩展练习:
学生回家观察厨房里的用具,看是否能说出名称,并积累新词,学习新字,制成词卡。
三、课堂练习
1、投影出示句子,说说同一个字在不同句中的意思:
⑴ 花:
妹妹穿着一件花衣服。
公园里的花开得非常鲜艳。
我花了五元买了一支钢笔。
⑵ 火:
早晨,火红的太阳从东方升起。
看到我的成绩,爸爸发火了。
我军向敌人猛烈开火。
2、字、音连线:
zào guō sháo chǎn hú tāng
汤 壶 灶 锅 勺 铲
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