《我们的奇思妙想》教学教案设计
一、谈话导入新课
1、同学们,你在我们班级中最佩服谁?你能说说他的优点吗?
我们班的小朋友可真了不起呀,咦,哪来的哭声?哦,原来是垃圾桶里的声音呀,怎么回事?我来听听看
2、师在垃圾桶里捡出一个水果网袋,在耳边听。
小朋友们想知道它跟老师说什么吗?
它说:你们都这么能干,可我却成了垃圾,被人们扔在垃圾桶里,我也想成为对人类的东西,可我不知道该怎么办呀!
3、小朋友们,你们愿意帮忙吗?
你们现在看着它,能找出它身上美的地方吗?
那我们一起来帮它变个身,让它更了不起,小朋友们先动动你们的小手,试一试。
展示小结学生探究情况。
教师展示范作。
二、揭题并教学新内容
1、小朋友发挥奇思妙想,(出示课题)帮水果网宝宝解决了难题,可真了不起呀!你在平时还发现哪些可利用的垃圾呢?
2、学生汇报自己收集到的垃圾:易拉罐、蛋壳、珠片……等等
你能发现他们身上美的`地方吗?
其实他们不但外表美,合理利用的话,还可以变成一副美丽的作品呢!瞧!
师出示范作。
生找出作品的原材料。
师生共同探究材料的合理利用。
老师都用了哪些方法?
你还会哪些好方法加工这些垃圾宝宝呢?
3、教师范作:以毛线为材料用四种不同的方法制作成四种不同的花。
黑板上画出一个简易花瓶:这四朵花怎么摆才好看?
学生上台摆一摆,并出板书:高低错落、疏密有致。
三、学生创作、点评
1、教师布置作业:小组合作讨论:选什么材料好?并且摆一摆,再上台选择合适的花瓶完成作品!
2、学生创作,教师巡视指导。
3、学生评价:仔细观察各组的作品,给你认为最好的小组添笑脸!并说说你的理由。
四、课后拓展
欣赏范作:垃圾宝宝们除了可以做花以外,还可以做别的题材呢!小朋友们回去动动脑,再更多的垃圾成为我们人类有用的好朋友!
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