有关假如没有灰尘的教学设计

学习目标

教学设计" title="有关假如没有灰尘的教学设计">

1．认识4个生字。

2．朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。（任何事物都有两面性）

3．了解可闻所用的说明方法。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。

二、初读课文，了解大意

1．朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？

2．边读边画出生字词，读一读体会在课文的`意思。

3．出示生字词指名带读。

勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调

三、依照提示，自学讨论

1．指名读阅读提示。

2．先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用。

3．小组合作完成表格：

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法

细小

使天空呈蔚蓝色

列数字、做假设

易吸收光波较长的其他色光

削弱阳光

做假设

具吸湿性

调节气候

气象万千

做假设

教师巡回指导，及时表扬合作好的小组。

四、全班交流，点拨指导

小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。学生评读。

五、小结感悟，延伸拓展

1．指名读3．4．5自然段最后一句话，你从中得到什么启示？

人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。

2．你还了解生活中那些被看成废物的东西，又怎样的价值？

3．交流课前查的资料：说说灰尘与人类生活的关系。