六年级语文上册《野菊》教学设计

一、目标：

教学设计" title="六年级语文上册《野菊》教学设计">

1、抓住课文中描写人物动作、声音、神态的词句体会人物的特点，能过被人物的美好品质所感染。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，积累好词佳句

3、主动认识8个生字，会写13个生字。

二、重、难点：

课后1、2题。

三、教法：

读中感悟。

四、流程：

第一课时

（一）组织教学。

（二）揭题导课，激发阅读兴趣。

（三）围绕课后1题，整体感知抓情节。

1、默读课文，说说课文时通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的，围绕“捶腿解围”，“缝补裤子”，“追退茶钱”这几件事。

2、整体感知：野菊给你留下了什么印象。

（四）围绕课后2题，重点体会抓细节。

默读课文，把文中描写野菊的动作、声音、神态的词句画出来。

（五）问题拓展。

课文多次写到“野菊”“如菊花香查”“菊花簇拥的.小屋”“菊花丛”等，这些与课题和作者表达的情感又关系吗？

（六）抓描写方法，放些片断学习课文抓住人物动作、声音、神态的词句，仿写一个片断。

第二课时

（一）积累内化。

1、自选词语，由学生独立完成。

2、简单说说自己选择的理由。

3、可以连词成段，围绕一个意思写一段话，看谁选用的词语最多最恰当。

（二）迁移练习。

1、认读生子，注意校对“鳃”的发音，不要读成“思”。

2、知道书写11个生字。

重点知道：“撞”字中“重”的四横的长短变化和笔顺。

注意：“兜”的笔顺，撞：共11笔；兜：共11笔。

3、实践活动：

课外搜集有关遵守或者违背“社会公德”的事例。

板书：

14、野菊

“我” 野菊 四肢无力

“卖茶哩！” 躺在石凳上 双手捧茶（感谢、激动）

掏出一元钱 一分不许多 （热心、诚信）