《现在、未来的我》教学设计范文
教学目标
1、知识与技能:
(1)能运用线条、色彩画出自己的形象;
(2)能用不同的创作手法,表现自己的个性特征。
2、过程与方法:
(1)在观察比较中感受自己的成长变化规律,
(2)在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。
3、情感、态度、价值观:
(1)关注自我,表现自我,关爱自己,学会尊重别人的个性;
(2)通过描绘未来的我,树立远大的理想。
教学重点
1、认识人物脸型、发式、五官及表情的神态特征。
2、运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。
教学难点
1、通过想象,尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。
2、以夸张变形或写实的手法画出自己的形象。
教学准备 照片课件绘画工具等
教学过程:
一、导入新课
1、观察与比较
(1)观察小时候的照片,通过比较现在的我与以前有哪些变化?
a、脸型、发式、五官的变化;
b、身体上的变化;
c、服饰方面的变化。
(2)请两位同学上来用简笔画的形式画出现在的你的样子。
2、欣赏与发现
引导小组学生欣赏莫迪里阿尼和凡高的作品,你发现了什么?
(1)人物的表情和神态能体现一个人的人性特征。
(2)运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。
(3)运用丰富的.色彩元素能增强作品的表现力。
3、引出课题
画家用他们特有的方式表现了他们的过去,每个人都有自己的现在和未来,今天这节课我们就一起来学习《现在、未来的我》。
二、讲授新课
1、交流与学习
(1)、小组交流“未来的我是什么样子?
”(2)、集体交流学习。
2、观察与发现
(1)、课件出示各行业服饰图片。
(2)、引导学生发现不同职业可以用特有的服饰来表现。
三、动手操作
1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象。
2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢?
3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性。
四、作品展示
根据自己的作品,上台描述未来的我。
五、课堂总结
今天,我们用自己的画笔展现了现在、未来的我,每个人都有自己美好的愿望,希望同学们在今后的学习中,朝着自己的理想努力奋斗。
六、课后延伸
用电脑绘制一幅《未来的我》的作品
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