日、月、明教案
一、教学要求:
1.认识13个生字,会写力、手、水3个字。
2.了解一些会意字的构字特点,激发对祖国语言
文字的喜爱。
二、教学准备:
师生每人-套构成本课会意字的独体字的卡片。
三、教学重点、难点:
了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的识字能力。
四、教学安排:2课时
第一课时
一、导入揭题
你们还记得《阳光》这篇课文吗?太阳光芒四射,洒遍了大地,所以口月合在一起就组成了一个新的字一-明。(板书)
二、学习明字
1.学生拼读,注意读准后鼻音。
2.猜一猜明是什么意思?用明组词。
三、学习鲜、尘、尖
1.出示鲜、尘、尖,学生认读。
2.认读的这三个字,学牛自由说发现了什么,并把秘密告诉大家。
3.指学生认读、评议。
4.用这三个字扩词,小组进行竞赛,交流、评议。
5.自读课文第一节。
四、举一反三,自学其他小节中的'生字
1.小组合作学习。
2.各小组汇报、交流学习情况。
五、读文、巩固认字
1.集体读文,要求读得流畅。
2.游戏:找朋友(配乐)。
3.检查认读情况。
六、扩展练习
用下面的字组词,再说一句话。
森 众 鲜 力 从 明
第二课时
一、谈话导入
二、熟读全文
1.指学生读课文,评议。
2.同桌用对口令的方式读一读。
3.教师示范读,强调韵尾。学生仿读,看谁读得好。
4.齐读。(边拍手边读)
5.自己试着背一背。
三、完成课后我会读
1.自读
2.认读新词,并在生字下面打上点。
3.用带点的字组词或说一句话
四、指导书写
1.出示力、手、水三个字,学生观察一下,怎样才能把这三个字写好。
2.教师示范写。
3.学生书写,教师巡视,个别指导。
4.小组评选好的作业,进行展示。
五、读读想想
汉字的结构很有意思,很多汉字都是由不同的字组合在一起,表示另-个意思。
1.出示歪、晃、品、晶四个字,学生认读。
2.指学生说说意思,组词。认读歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶几个词语。
3.把这四个字仿照课文编一编韵文。(小组合作进行)
4.交流。
六、扩展练习
找一找前面学过的汉字,如:妈、笔、坐、肚、朋,学着课文的样子,编一编韵文,或编
字谜。
教学追记:
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