苏教版2015六年级语文下册期末测试题

　　第一部分：字词能力

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1.根据拼音写同音字，然后自己再找一个同音字并组词，参照例题。(4.5分)

例：zhēng ①xī ② hán ③ diāo

挣 扎 灭 内 谢

蒸 米 笑 蓄 塑

筝(风筝)

2.按提示要求填空。(3.5分)

(1)如果按部首查字法，“戴”字应查( )部，书写时最后一笔是( )。

(2)如果“虢”字不认识，应采用( )查字法，部首为( )，再查( )画。

(3)“屉”是( )结构的字，第五笔是( )。

3.下列词语中有错别字的，在括号中改正，没有的，在括号里打√。(5分)

适时( ) 振耳欲聋( ) 独出新裁 ( ) 匪疑所思( ) 百练成钢( )

厨窗( ) 航空模形( ) 莫衷一事 ( ) 狂风暴雨( ) 乐此不疲( )

4.请根据具体语境，选择带点字的恰当意思，将对应的序号填在括号里。(3分)

解： A.剖开 B.消除 C.解释 D.明白、懂 E.押送

①儿童不解春何在( ) ②注解( ) ③押解( )

老： A 年岁大 B 有经验;老练 C 陈旧 D.经常 E.很;极

①少年易老学难成( ) ②老脑筋( ) ③炒股老手( )

5.按要求写成语。(4分)

写一写成语：明( )秋( ) ( )云( )雾 司( )见( ) 白驹( )( )

赞一赞景物：烟台的海( ) ( )三亚的落日( ) ( )

　　第二部分：阅读能力

(一)课内阅读

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1.结合上下文写出词语的意思。(1分)

迫不及待：

2.用“——”画出这段话的中心句，用“△△△ ”画出这段话中打比方的句子。(4分)

3.“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”是作者的联想。请你选择一种喜欢的花，也写一个有此花引起的联想。(2分)

(二)课外阅读

打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨。躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的'女孩。先当还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家。到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀，因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人，价格还可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路，我来给她俩写个带路歌吧，“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢!

1. 用简洁的语言概括短文的主要内容。(4分)

2.联系上下文理解"因地制宜"的意思. (4分)“因地”在文中指_______________________________“制宜”在文中指____________________________

3. 从文中找出一个比喻句,画上"～～"线. (4分)在这个句子中,作者把____________________比成______________，又把 比成 ，从中体会出 。

4.文中说两位女孩很“木讷”, (4分)理由是_________________ _ ___________。

联系下文来看,“木讷”这个词可以理解为___________________________ ____。

5. 文中的“我”为两个打伞的女孩写了《带路歌》来帮助他们。当你有幸结识了这两个女孩，你又会对他们说些什么呢?把想说的话写下来。(4分)

6.雨天打伞女孩的故事让我们难忘，山中雨景也一定让我们回味。选择一首描写雨景的古诗默写下来。(3分)

(三)综合阅读

1.小学阶段，我们学习了许多描写人物的课文，一提到孔子，你一定会想到 ;一提到钱学森，你一定会想到 ;一提到霍金，你一定会想到 。一提到诺贝尔，你一定会想到 。(2分)(请在横线上填写突出人物性格特点的词语)

2.在阅读过的外国文学名著中，哪一个人物给你留下的印象最深刻?根据提示填一填。(5分)

作品名称： 作家姓名及国籍：

文中人物：

文中人物的特点(用四字词语概括)： 、

3.你知道《西游记》中的哪些人物故事被后人编成了歇后语?(3分)请默写其中的三句：

; ; 。

　　第三部分：习作能力

从下面的作文题目里挑选一个完成。(25分)

1.罗丹有句名言：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人)，把它记录下来，注意内容具体，感情真挚，语句流畅，字数不少于450字。

2.生活中充满了精彩，这些精彩会被人们牢记在心中，当作一段美好的回忆。每个人都应该有一份属于自己的精彩，都应该绽放属于自己的光芒。请以“总有属于我的精彩”为题写一篇作文。注意内容具体，事例真实，感情真挚，如果注意心理活动的描写就更好了，字数不少于450字。第四部分：口语能力

进入六年级后，学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自己收获许多。但是有的同学过于沉迷，耽误了学业;有的家长认为读闲书作用不大，也极力反对。你怎么看这个问题?(5分)

你想对沉迷其中的同学说：____________________________ 。

你想对极力反对的家长说：___________________________ ____。

你想对自己说：________________ 。

注意：阐述理由时要组织好语言，采用一些事例以理服人，有一定条理。如用上格言警句就更好了。

　　第四部分：综合能力

1.在这学期 “难忘小学” 的综合性学习中，你一定写给老师、同学不少临别赠言，请写下来最满意的留言让我们共享：

写给老师的：(2分)

写给同学的：(2分)

2.六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!在你成长的足迹里，印象最深的一句教诲是什么?(3分)

3.通过这次综合性学习，你都有哪些收获?(3分)