纹路与底色的活动教案
活动目标:
1.乐意用玻璃珠蘸色作画,体验玩颜色的乐趣。
2.初步感知颜色的对比与融合,学习运用对比色。
3.能在操作和比较过程中感受色彩的美。
活动准备:
知识经验准备:在主题探究活动《漂亮的衣裳》的进行中,幼儿已经感知过衣服的图案和色彩的美,学过用弹珠作画。
活动材料准备:操作材料分三组摆放,每组提供剪好的各色衣服纸样若干(红、黄、蓝)、大鞋盒和盒盖若干、弹珠若干、漏勺若干。同时第一组提供足量的红色颜料,第二组提供足量的黄色颜料,第三组提供足量的蓝色颜料。幼儿的弹珠画作品1张。
环境创设准备:自《漂亮的衣裳》主题探究活动开展以来,班上设置了以孩子们喜好为主的主体墙面-- "神奇的衣柜":"衣柜"的左右两边分别是系有蝴蝶结的柜帘,中间则制作出两行"横木","横木"上摆挂着各式各样,绚丽多彩的衣服;在美工区摆放着多样的衣服纸样,弹珠和三原色的颜料、以便孩子们进行突发其想的"色彩制作"。
活动过程:
1.出示幼儿的弹珠画作品,导入课题。
师:"我们小朋友都喜欢用弹珠蘸颜料画画。今天,熊老师又准备了很多材料,请小朋友仔细观察,然后说一说你的新发现。"(有各种颜色的.衣服,没有花纹;每一组只有一种颜料……)
2.引导幼儿熟悉操作材料,提出活动任务。
师:"请小朋友用弹珠蘸颜料,给衣服画上美丽的纹路。听清楚老师的要求:仔细观察纹路和衣服的底色,比较一下谁的衣服上的纹路最醒目?"
3.幼儿第一次操作教师分层指导:
第一层--协助不能熟练作画的幼儿完成操作任务。
第二层--以小组为单位,观察纹路和底色,说说自己的感受。
师:"我们的纹路是什么颜色?(红、黄、蓝)你认为红色(黄色、蓝色)的纹路在什么颜色的衣服上最醒目?"
4.集体讨论和小结。
(1)老师从幼儿作品中挑选出黄红、蓝黄、红蓝和红红、蓝蓝、黄黄,分上下两排粘贴在展示板上。
(2)引导幼儿观察并说出自己的感受。
师:"请小朋友仔细观察,说说上下两排作品有什么不同?"引导幼儿发现:上排的纹路和底色不同,而且很醒目,下排的纹路和底色相同,纹路不醒目。
5.幼儿进行第二次操作。
6.展示与评价。
教师协助幼儿把自己的作品粘贴到主题活动成果展示区,并鼓励幼儿互相学习、大胆交流自己的发现和感受。
活动延伸:
在美工区投放更多种颜色的衣服纸样、油画棒、水彩颜料、棉签、水彩笔,供幼儿进一步操作和探索。
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