《家乡的路》活动教案

●设计理念：

在开展《汽车》主题时，孩子们对公路很感兴趣，他们说着自己家门口的公路，用各种材料建构着公路……。结合新《纲要》中社会领域指出“引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国的情感”，以孩子的兴趣为基点，挖掘乡土资源，设计开展本次活动。活动的预设过程充分考虑中班幼儿的年龄特点和发展水平，从幼儿实地调查入手，以幼儿感兴趣的动画形象——蓝猫为引子，通过原有经验的回顾、参观录象、照片对比感受路的变化、特有公路呈现等过程展开。幼儿通过亲身感受及多媒体课件跨越时空的带领下，感受家乡的路的变化，对家乡的变化产生自豪感，从而萌发幼儿爱家乡的情感，。

●活动目标：

1、通过路的变化，来感受家乡的变化，从而激发幼儿爱家乡的情感。

2、知道乍浦一些主要的路的名称和几条特殊功能的路。

3、提高幼儿的语言表达能力和空间感受能力。

●活动重、难点：

重点：知道乍浦一些主要的路的名称和几条特殊功能的路。

难点：通过路的变化，来感受家乡的变化，从而激发幼儿爱家乡的情感。

●活动准备：

知识经验的准备：1、了解从家到幼儿园要经过哪几条路。2、在父母的帮助下绘制简单的路程行进图。

活动材料的准备：1、幻灯片（内有A蓝猫片段，B乍浦现在主要路的录象，C乍浦以前旧路的照片，D几条特殊的路：高速公路、通天桥、跨海大桥、山路）2、室外用拼图布置的乍浦路的模拟和一些地方的牌子，如幼儿园标志、汤山公园标志、红绿灯标志、超市标志等。3、每人一个圈

活动过程：

一、说说自己家的路。

1、蓝猫导入，激发幼儿的兴趣。

2、提问：蓝猫想到你们家里去玩，(1)你家住在什么路上呢？（2）谁来告诉蓝猫从幼儿园出发到你家（怎么走）要经过哪些路？

二、感受乍浦路的变化。

（一）感受乍浦现在的路。

1、出示录象——乍浦的路，了解乍浦主要几条路。

2、提问：看了我们现在乍浦的路，你感觉怎么样？

3、小结：哇,你们乍浦的路真好啊！又宽又平，汽车开在上面真舒服呀.。

（二）感受乍浦以前的`路。

1、你们乍浦以前的路是怎样的呀？

2、观看幻灯片，感受乍浦以前的路。

3、问：看了乍浦以前的路，你感觉是怎么样的？

4、小结。以前的路是又窄又不平，汽车也不能开，走起来也不方便。

（三）感受乍浦路的变化

1、出示对比照片，感受乍浦路的变化。

2、小结：你看我们乍浦路的变化多大呀，我们乍浦的变化也很大，我们心里感觉很开心。

三、认识几种特殊功能的路。

1、欣赏幻灯片。

山路：我们乍浦还有美丽的九龙山，山上有什么路呀？

高速公路：乍嘉苏高速公路。

通天桥；看通天桥是水上的路，能让我们到外莆山上去玩。

跨海大桥：你还知道我们乍浦还有一条比通天桥更长的“空中路”吗？

2、小结：哇，我们乍浦还有这么多神奇的路呀。

四、模拟情景游戏：游玩乍浦

1、布置一个模拟乍浦主要公路情景的场地。

2、幼儿做导游，开着“汽车”，进行游戏。从幼儿园出发。这是什么路“南湾”——红灯停。往右拐。是什么路？（雅山）谁家住在雅山路上的——蓝猫世纪联华到了，红灯。……蓝猫看，汤山公园到了。

五、与蓝猫告别，欢迎蓝猫再来乍浦玩。

1 、蓝猫：“谢谢小朋友，今天我玩得真开心。再见！”

2、（音乐）欢迎你下次再来。

蓝猫是小朋友喜欢的卡通形象，用蓝猫来引题，同时用平时最熟悉的路程为切入口，激发幼儿畅谈对乍浦路名的印象，积极参与活动。

通过录象让幼儿进一步感知乍浦现在路的形象“又宽又平”，同时产生一种自豪感。

通过幻灯片让幼儿穿越时空，了解乍浦以前路的形象。

进一步通过幻灯片鲜明对比，让幼儿深切感受到乍浦路的变化，从心里喜欢自己生活的地方。

感受几条我们乍浦所特有的路，层层进入，让幼儿更加爱自己的家乡——乍浦。

让幼儿做导游，在模拟的情景中，快乐的锻炼幼儿的空间感觉。

首尾呼应，让幼儿始终沉浸在蓝猫的快乐中，激发幼儿与蓝猫一起关注乍浦的新变化。