京剧与脸谱的音乐教案范文
活动目标
通过欣赏本曲,初步接触京剧的音调;学习用游戏的方式反映其—姒的曲式结构;学习两种京调中,常见的舞台步伐。在制做面具的.活动中,自由地欣赏和创造性地绘制京剧脸谱。并创造性地“假装演戏”。能迅速、安静地配合,协调地结伴造型。
活动准备
两种音乐带,一种为原结构,一种为缩编结构。录音机。
各种京剧脸谱制品
如图片、面具、泥塑、文化衫等(组织幼儿参加搜集活动)。
面具半成品,油画棒,水粉画颜料、工具若干。
活动过程
1、美术活动。
(1)教师播放音乐(《京剧》原版),并在此背景上组织幼儿自由参观,欣赏布置在活动室内的各种京剧脸谱制品。有条件的教师可辅以简单的讲解。
(2)教师提供面具半成品(每人一件)和绘画工具,组织指导幼儿自由地创造性地绘制京剧脸谱面具(《京剧》原版音乐一直作为活动背景)。
2、学习走京剧中男女演员的舞台步伐。
男:左脚向前跨一大步,跨出时左脚尽量高抬,右脚紧跟上一步;换右脚跨,左脚跟上。
女:双膝夹紧,用脚跟先着地的方法快速向前迈小步,步子越小越好。先不分男女,一起练习男步和女步。然后,男女分别练习男步和女步。
3、学习玩“猜猜演员是谁”的游戏。
游戏玩法
采用缩编成引子ABA尾声结构的录音,请4—5名幼儿扮演京剧迷,其余幼儿扮演演员,各人自选一脸谱面具,在引子演奏的过程中迅速结伴,化装(戴面具),并造型。
A段音乐:“京剧迷”各自边走舞台步,边做自由表演,“演员”造型不动。
间奏音乐:“京剧迷”各自找一组演员,并坐下“看戏”。
B段音乐:“演员”边走舞台步,边围着“京剧迷”绕行,自由表演。“京剧迷”坐着不动,并做出认真欣赏的样子。
A段音乐,“演员”再次造型不动,“京剧迷”自由学做所看到的“演员”动作。
尾声,“演员”不动,“京剧迷”做思考状。
音乐结束后,“京剧迷”要一一说出本组每个演员的名字,被猜出名字的“演员”,摘下面具。最后,看哪位“京剧迷”猜出的“演员”最多。
幼儿自由交换面具,重新分配角色,游戏重新开始。
游戏之后,教师请扮演“演员”的幼儿讲述他们各自所表演的内容(想像出的内容如:包公、展昭、孙悟空、白骨精,或某一个电视剧中的武侠和坏蛋等)。重复玩该游戏,教师不断引导幼儿的创造性表现,并指导“演员”如何伪装自己,“京剧迷”如何识破伪装,猜出其名字,以增加智力活动的强度和游戏的趣味性。
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