冰心诗三首《成功的花》《嫩绿的芽儿》《青年人》的教案模板
学习目标:
1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。
2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。
3、从《青年人》中鼓励学生要以自身的言行为自己写好历史。
4、学习这些诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。
课前学习:
熟读成诵这些诗歌。
课堂学习:《成功的花》
第一块:整体感知课文
教学步骤,教师组织,学生活动
备注
1,情境创设:人们往往羡慕强者,有时甚至是妒忌,有谁知道强者的辛苦呢?冰心老人深刻体会着强者的苦难,我们随冰心老人一起走进强者,看看他们成功背后的故事。组织学生朗读全诗,体会人们和作者对成功者分别是怎样的'态度?体会作者在诗中所要表达的意思。
朗读,思考
2组织交流:交流
第二块:精读课文内容
教学步骤,教师组织,学生活动
备注
1,问题创设:在诗中,一个成功者需要做出多大的牺牲?
思考、交流
2,学习评价: 你认为这样做,值得吗?你从花的历程中得到了怎样的启发?
思考、讨论
3,组织交流、评价
交流《嫩绿的芽儿》
第一块:整体感知课文
教学步骤,教师组织,学生活动
备注
1,导入:有人说,来到这个世界上本来就短暂,就应该享乐为先,其他的都不要考虑,你认为这样的人生有意义吗?
思考,讨论
2,组织交流
交流
第二块:精读课文内容
教学步骤,教师组织,学生活动
备注
1,问题创设:作者为什么把芽儿、花儿、果儿与青年人联系 在一起?你认为这么做的依据是什么?
思考、交流
2,组织交流
交流
3,问题创设:芽儿、花儿、果儿你随意调换位置吗?
思考、讨论
4,组织交流
交流
5,学习评价:那么你的青春该如何度过呢?请你有简短的语言,用“当……时候”的句式来概括。
交流
《青年人》
第一块:整体感知课文
教学步骤,教师组织,学生活动
备注
1,朗读全诗,谈谈你对这首诗的理解。
朗读
2,组织交流
交流
第二块:精读课文内容
教学步骤,教师组织,学生活动
备注
1,问题创设:完成探究练习二。
思考、交流
2,问题创设:“珍重的描写”与时间紧迫,“请你着笔”是否矛盾?你从中得到什么启示?
思考、讨论
3,组织交流、评价
交流
第三块:语文活动:朗诵诗歌
教学步骤,教师组织,学生活动
备注
1,出示评价标准
朗诵,评价
课后学习:1、完成探究练习一、三。
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