岳阳楼记教案大纲
《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境,将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写,从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面,扩大了文章的境界。那么这篇《岳阳楼记》的最新教案如何呢?请大家跟本站小编一起来看看吧!
一、教学目标:
1积累重要的文言词语。
2有感情地正确朗读课文。
3通过小组合作学习,借助工具书理解课文 1、2段。
一、导入新课:
同学们到过洞庭湖吗?今天我们足不出户就可观赏洞庭胜景。洞庭湖畔的岳阳楼,因诗人的题咏而声名远播;更因范仲淹的千古绝唱《岳阳楼记》更加熠熠生辉绚丽多彩。洞庭天下水,岳阳天下楼。让我们照着作者的指点做一次洞庭之游,领略南国碧波万顷的雄伟景观。聆听作者的拳拳心语,感悟先忧后乐的人生真谛。
二、讲授新课:
1、作者简介
范仲淹,北宋杰出的政治家、军事家,在文学方面也相当有成就。《宋史》记:范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任。发愤苦读,疲惫不堪,就以凉水沃面(洗脸);食不给,断齑食粥,仲淹不堪其乐也。既仕,每论天下事,慷慨激昂,奋不顾身,庆历元年镇守边疆,西夏闻风丧胆,当时边塞流行一语“军中有一范,西贼闻之惊破胆”。以力主革除弊政,受谗被贬,庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民,政绩辉煌,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”矢志不渝追求崇高的人生理想和政治主张,深受当世和后人的称颂。
2、学生自读课文。巡视学生个人阅读情况。
3、听课文录音。
师:听读后,你有怎样的感受?
生:有气势;朗朗上口;铿锵有力……
师:哪些地方让你有这种感觉?请找出来。(意在让学生边读边熟悉课文内容)
生读:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千;
淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜行,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼
……
师:这种非常整齐的句子以前在哪篇课文中学习过?叫什么句?(《陋室铭》骈句、散句)
词语整齐而对偶的句子叫骈句,辞彩华美,音韵和谐;不讲究词语整齐、对偶的句子叫散句,抑扬顿挫,富于变化。(幻灯片展示)
师:除此之外,有无其他句式?
生:有,如“满目萧然,感极而悲者矣!”“其喜洋洋者矣”等。
生:这叫散句。
师:本文句法上特点就是……?
生:骈散结合。
4.教师朗读方法指导。
(1)注意读出骈句的节奏美、散句的变化美。
(2)注意情感的整体把握,注意语气的轻重缓急。
第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重。
第二段写洞庭湖景的文字,气势雄壮,应读得开朗雄浑。
第三段由天气的恶劣写到人心的凄楚,意境悲凉,应读出愁苦凄楚的情味来。
第四段描摹出一幅湖光春色图,色彩明丽,生机盎然,应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极!”一句把喜悦的`感情推向高潮,“登斯楼也,则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味来。
5、学生齐读。
6、选1——2名学生读课文正音。
总结:明确了这一句法上特点后,同学们要注意用有铿锵的语气来读出文章宏大的气势来。(以反复朗读的方式来培养学生的语感及学生的朗读能力,为背诵课文奠基。)
7、结合注释,疏通1、2段文意。(小组为单位培养学生合作解决问题能力)
8、质疑难句,师生解疑。“属予作文以记之”、“予观夫巴陵胜状”、“览物之情,得无异乎?”
(以学生自主翻译为主,疑难问题可结合资料或借助小组内其他同学的帮助来理解课文内容)
9、选若干学生解释课文。
10、学生书面翻译1、2段。
11、学生再熟练朗读课文,为背诵全文奠基。
三、反馈测试:
1、解释带点词语
1藤子京谪守巴陵郡
2乃重修岳阳楼
3属予作文以记之
4此则岳阳楼之大观也
2、翻译:
1越明年,政通人和,百废俱兴。
2迁客骚人多会于此,览物之情,得无异乎?
四、小结:
修建岳阳楼的背景、滕子京的政绩:越明年,政通人和,百废具兴。
写作此文的原由:属予作文以记之。
总领第二段的句子:予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
从空间表现盛景的句子:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯
从时间表现盛景的句子:朝晖夕阴,气象万千
五、课后训练
1、反复朗读此文,感受文章的情感。结合注释理解课文。
2、背诵课文前两段。
六、板书设计:
岳阳楼记
范仲淹
背景:政通人和、百废俱兴、重修岳阳楼
作文原由
嘱托:作文以记之
空间:衔远山,吞长江,横无际涯
岳阳楼大观
时间:朝晖夕阴,气象万千
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