如何打造小学语文高效课堂教学论文
一、小学语文课堂教学中存在的问题
小学生心智尚未成熟,大多缺乏独立思考的能力,加之长期受教师“填鸭式”“灌输式”教学方法影响,学生对于教师过分依赖,甚至还有认为教师课堂上讲的才是需要学习的,其他的都不重要。由于过分依赖教师,学生基本上都是按照教师的思维方式去完成知识的学习,自主学习的能力逐渐丧失。
二、打造小学语文高效课堂教学的有效策略
1.融入生活元素,打造生活化的语文课堂教学模式
语文是一门兼具人文性与工具性的基础学科,把语文课堂教学与日常生活紧密结合,从生活中找寻语文元素,打造生活化的语文课堂教学模式,是语文教育的发展趋势。贴近生活实际,可以加深学生对课本内容的理解。生活中的语文资源随处可见,教师要充分利用这些鲜活、生动的语文元素,开展学生喜闻乐见的语文活动,在活动中加强对学生的引导。
2.巧用现代设备,打造情境化的语文课堂教学模式
随着现代化教育手段的迅速普及,在语文课堂教学中巧用现代化设备,可以使教学内容由静变动。电教媒体的声画并茂、视听结合、动静相宜等特点,使学生在情绪上受到感染,情感上产生共鸣。现代化教学手段还可以化文为图,巧解难点,在演示图片的基础上再加以通俗的讲解,学生理解的'难点也会“迎图而解”。
3.实施分层教学,打造个性化的语文课堂教学模式
实施分层教学,包括:
(1)分层备课,即教师要针对不同基础的学生制订符合学生实际情况的课堂预案。
(2)分层提问,为了能够营造出和谐的课堂教学氛围,使课堂充满生机,教师要针对不同水平的学生有意识地从不同层次进行课堂提问。
(3)分层练习,就是在同一个班级里,针对不同学生的具体情况,分层设计练习题,组织学生练习。
(4)分层考核,教师要针对不同层次的学生,制订不同的考核标准,打消学生“不愿考”的疑虑。
4.培养良好习惯,打造自主化的语文课堂教学模式
课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生的学习方式,学生学习方式不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。长期以来,学校教学的一个基本特征是“讲授”,教学以教师为中心。因此,在语文教学中,要改学生的“被动学习”为“主动学习”,培养良好习惯,打造自主化的语文课堂教学模式。首先要创设良好氛围,激励学生自主学习;其次要提供自主形式,关注自主过程,引导学生全面、主动参与学习全过程,这是提供自主学习的最佳形式;最后鼓励“人人自学”,培养学生自主精神。
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