画钟面——时针、分针教学设计
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的画钟面——时针、分针教学设计,欢迎大家分享。
教学内容:
画钟面上的时针和分针指针画法
教学目标:
1,会画钟面上的分针。
2,探索钟面上时针走1小格是多少,了解钟面上时针和分针的联系,从而学会画钟面上的时针。
3,培养学生认真观察和善于思考的好习惯。
教学重难点:
重点:掌握画钟面上时针和分针方法。
难点:会画钟面上的时针。
教学准备:
课件,有钟面的A4纸,1个钟表。
教学过程:
一,谈话导入
导入语:小朋友们,你们好!你们见过这样的题目吗?(都见过)题目说做什么呢?(画时针和分针)那你们会画吗?不知道你们画得准确不准确呢,那我们今天就来学习如何画钟面上的时针和分针。
二、新课学习,
1.分针的画法:
提问学生:你们画钟面上的指针的时候,你们通常画的是时针还是分针呢?通常先画分针,因为分针比较容易画,分针是根据分针的读数来画的。分针是怎样读的呢?我们学过分针走一小格是1分,一大格是5分,从12指到1时,走了5分,走到2就是2大格,2个5分,二五一十,走到3,3大格就是三五十五。依次数下去,数到10就是50分,数到11就是55分,12就是60分,当走到60时就是变为整时的时候,即也叫整点,整点的时候分数又变成0分了。又从0分来数。
练习:画12:00,1:30,2:13,3:47四个时刻的分针。(分针根据分针的读数来画)
2.时针的画法:
时针如何来画呢?
(1)思考:老师有60颗糖果,想平均分给5个小朋友,你们猜猜每个人得到多少颗?60可以分成5个12那60=12+12+12+12+12
(2)思考:猜一猜时针走一小格是多少?
1小格=12分。因为一大格里有5个小格,60可以分成5个12,所以时针走1小格是12分。按时针的走向,最先数字那里看做0分,第1小格刻度是12分,第2小格刻度是24分,第3小格刻度是36分,第4小格刻度是48分,第5小格刻度是60分。每一个大格都有这样的规律。也是起始点为0分、12分、24分、36分、48分、60分,依次下去。这是我们时针走过的分钟数。
(3)拨动钟表探究:时针指向的分钟数和分针指向的分钟数有什么关系?
从12:00拨动到12:12,观察此时12:12钟面上分针的分钟数和时针的分钟数是怎么样的,有什么关系,同样拨动、观察12:24,12:36,12:48,1:00.
得出结论:分针指向的分钟数和时针指向的分钟数一致,所以画时针时可以根据分针的`指向的分钟数来确定。
练习:在钟面上画4:24,8:48的指针和分针
(4)观察10:25、10:10、1:32钟面的时针,有什么发现。
10:25的分针指向25分,时针指向24分~36分之间;10:10的分针指向10分,时针指向0分~12分之间;1:32的分针指向32分,时针指向24分~36分之间。
得出结论:分针的分钟数与时钟所指向的分钟数始终一致,分针所指的分数对应着时针指的分数,刚好在刻度分钟数的范围内。所以画时针时,根据分针指向的分钟数在刻度上画,不在刻度上就看分钟数的范围。
练习:在钟面上画3:30,11:45的指针和分针
引导再次理解分钟数所在的范围来画时针。
三、小结
分针画法:画分针时根据分针的读数来画。
画时针时:时针由分针的分钟数来确定,分针多少分,时针也对应多少分(在几时数字后那一大格里数分钟数)。时针的1小格等于12分,1时里的刻度依次是0分,12分,24分,36分,48分,60分。依次推下去,依次循环。
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