安全教案:食品保质期
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的安全教案:食品保质期,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.产生了解食品保质期的愿望,感知在保质期内食用食品的好处。
2.试着读出保质期,并能比较清楚地表述自己的探索与发现。
3.初步了解食品保质期的意义,知道应该在保质期内食用食品。
活动准备:
有包装的食品若干种。
活动过程:
1.谈话导入:
——提问引出主题:今天老师的身体有点不舒服,肚子有点疼。你们知道这是怎么回事吗?昨天我喝了一瓶牛奶,谁知道这是一瓶过期的牛奶,所以,老师的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗?
——幼儿讨论后,出示牛奶盒,幼儿认读盒子上的时间。
——教师小结:盒子上的时间叫食品保质期,如果我们吃了过期的食物,就会不舒服、会生病。
2.观察感知保质期。
——提出要求:哪些食品有保质期呢?这里有许多食品,找找看。
——幼儿寻找、探索、发现。
——幼儿带着自己找到的食品集中交流。提问:你找到了什么食品的'保质期?在食品的什么位置找到的?怎么读食品上的保质期?
——引导幼儿归纳小结:一般情况下,饮料的保质期在瓶口上,盒装食品的保质期在盒子底部,袋装食品的保质期在口袋边上……
3.将食品按保质期的长短归类。
——提问:食品的保质时间是不是一样长?有什么不一样?哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短?为什么不能吃过期食品?
——幼儿充分讨论后,教师小结:食品保质期有长有短,我们要看清食品保质期,不吃过期食品,保护自己的身体。
——幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。
4.共同品尝食品。
时间:20xx年4月13日
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